Методика воспитания моих родителей - это такая тонкая грань между «а ты не сравнивай себя с другими» и «твои ровесники уже семьи обеспечивают».
Глупый мужчина воспитывает из женщины дуру.
Умный мужчина воспитывает из женщины закомплексованную дуру.
А мудрый влюбляется в дуру и становится подкаблучником, потому что дурак.
Для детей 12−13 лет:
* Замирание нашего сада осенью.
* Река в лунную ночь.
* Встреча войска, возвратившегося из похода.
* Лес в лучшую свою пору.
* Дедушкин садик.
Для младших классов:
* О том, что видела птичка в дальних землях.
* История постройки дома и разведения при нем сада…
* Великаны и пигмеи лесного царства.
Для старших гимназистов:
* Слово как источник счастья.
* Почему жизнь сравнивают с путешествием?
* Родина и чужая сторона.
* О скоротечности жизни.
* Какие предметы составляют богатство России и почему?
* О высоком достоинстве человеческого слова и письма.
* О непрочности счастья, основанного исключительно на материальном богатстве.
* О проявлении нравственного начала в истории.
* На чем основывается духовная связь между предками и потомством?
Неслух - беда, послушный - и того хуже.
Автолюбитель пропадает в гаражах; рыбак замерзает на льдине; алкаш тусуется по кабакам.
А хороший отец каждый в день, в шесть утра на стадионе, вместе со своим сыном - делает из него Мужчину. Отец - это тот, кто передаёт ему свои знания и Веру предков. Отец - это тот, кто показывает сыну как нужно жить, что бы была счастлива его мать.
- А если у отца не сын, а дочь?
- Тогда его задача не менее ответственна: не упасть лицом в грязь перед той, которая полюбила его однажды и перед той, у которой всё ещё впереди.
Бессмысленный героизм родителей способен породить лишь инфантилизм детей.
В огромном большинстве стран мира воспитание молодого поколения находится на уровне восемнадцатого-девятнадцатого столетий.
Эта давняя система воспитания ставила и ставит своей целью прежде всего и по преимуществу подготовить для общества квалифицированного участника производственного процесса.
Эту систему не интересуют все остальные потенции человеческого мозга, и поэтому вне производственного процесса современный человек в массе остается психологически человеком пещерным, Человеком Невоспитанным.
Неиспользование этих потенций имеет результатом неспособность индивидуума к восприятию нашего сложного мира во всех его противоречиях, неспособность связывать психологически несовместимые понятия и явления, неспособность получать удовольствие от рассмотрения связей и закономерностей, если они не касаются непосредственного удовлетворения самых примитивных социальных инстинктов.
Трудные дети, трудны во всём; характером, который не поддаётся воспитанию, плохими способностями в школе, потому, что они учатся посредственно, в последствии они создают проблемы на работе и в семье. Сами несчастны, они вокруг себя создают несчастья…
В колледже девушка четыре года учится тому, как вести себя в хорошем обществе, а всю остальную жизнь пытается найти это общество.
Девушки, будьте труднодоступными как дорогой
шоколад, а не как легкодоступные… дешевые карамельки!!!
Можно по разному оценивать результаты воспитания. Но лично я снимаю шляпу перед теми родителями, которые сумели привить своим детям семейные чувства, чувства родства. В нашем мире, где обесценилось почти всё, этим волшебникам удалось сделать так, что их дети всегда спешат домой - не для того что бы сделать одолжение или попросить денег, не для того что бы сплавить внуков на выходные, а просто так - по велению сердца.
Многие долго и упоительно спорят - а что такое счастье? А вот оно, хорошие мои, вот оно истинное счастье-то. Одно из самых ярких и наглядных его проявлений. Когда сын или дочь часто смотрят в глаза. Когда не умолкает телефон и на другом конце провода: «Мама тебе не скучно? Я забегу после работы, ты не возражаешь?» Когда все молитвы, за них - маленьких вернулись сторицей. Когда теперь - они сами взрослые и очень серьёзные люди, хорошо помнят кто им подарил жизнь.
Спасибо таким родителям. Снимаю перед ними шляпу…
Поскорее бы рассказать сыну о том, как мы чудили в свое время и посмеяться вместе… Как тырила у отца сигареты (без фильтра!), как пили с подружками бражку, как мама шлангом «воспитывала» за поздний приход с дискотеки… Но пока не время… Он в таком же подростковом возрасте, как я когда-то.Также надо читать морали, запрещать, улыбаясь в душЕ и с белой завистью вспоминать свою золотую, беззаботную юность…
С детьми всегда бывает интересно,
Но есть бриллиантовое правило одно -
Пускай оно звучит не очень лестно,
Но жить ужасно трудно без него.
Итак, скажу теперь без промедленья,
Что осознал и помню всякий час:
«Рецептов общих нет и к сожаленью,
Не всё зависит только лишь от нас.»
С одним - легко, ему скажи - и точка,
Привык он с ходу делать и вникать.
Другому ж надо мелкие кусочки
Нарезать, разложить и разжевать.
Один - в абстракциях как-будто академик,
Другой - в конкретике не ведает границ.
Один - не в силах избежать полемик,
Другой - молчит и робко смотрит ниц.
Один - прямой, настойчивый, отважный,
Всегда готов за друга постоять.
Другой - кораблик делает бумажный
И чувства в музыке способен выражать.
Но как бы ты не сеял зёрна правды,
А есть ещё и почва - их Душа.
Проси у Бога, что б взойдя однажды,
Душа была как семя хороша.
Тут предсказания любые бесполезны,
И ни за что нам жизнь их не прожить.
Достаточно быть искренним и честным,
И каждого - по своему любить.
Кто сказал, что мы только кнутом воспитываем… Если надо, мы и пряником звездануть можем))))