Хазарский пан сурово молвил
«Газпрому» - Заплатите мзду!
Ему ответили дословно,
Что рифма здесь запрещена.
.:
Вместо вступления:
В данном эссе я обозначила своё видение одной проблемы, - старой, как мир, однако, судя по непрекращающимся спорам, актуальной сейчас не меньше, чем когда-либо. Нужно ли работать над стихами, или вполне достаточно при их написании одного душевного порыва? Если считать стихи «божественным откровением», то не является ли их правка механистическим грубым вторжением в «живой организм», уже изначально данный в своем совершенстве?
Казалось бы, ответы очевидны. Однако не для всех. Мне доводилось слышать массу интересных высказываний, которые я и хочу сейчас привести (вместе с моими возражениями), понимая в то же время, что разговор на подобные «абстрактные» темы никогда не будет закончен: рак, лебедь и щука едва ли поймут друг друга. Но давайте порассуждаем вместе, и пусть каждый для себя решит, как относиться к моей точке зрения: принять, хотя бы частично, или отмахнуться.
(Жирным шрифтом выделяю типичные высказывания «противной стороны», обычным - мои ответы).
_____________________________________________________
- 1. Я пишу не для критиков, а для читателей!
- Что подразумевает это любопытное утверждение? Сначала разберемся, кто есть читатель, а кто критик. Читателем можно назвать абсолютно любого посетителя страницы, даже если он… читает по складам. Утрирую, конечно. Но визитёры, познания которых в поэзии ограничиваются несколькими произведениями из школьной программы, не редкость даже на литсайтах, а в реальной жизни таких «знатоков» подавляющее большинство (если вы так не считаете - вам повезло с окружением). Так о чем же говорят хвалебные отзывы «обычных читателей»? Может быть, об исключительно тонкой душевной организации этих людей, о способности воспринимать все эмоциональные оттенки многослойных произведений? Или о вас, как о даровитом авторе? Конечно, хочется так думать: это тешит самолюбие и поднимает настроение, а значит, немного «улучшает» жизнь. А не за положительными ли эмоциями мы все приходим в вирт из холодного реала?
Но если быть честными с самими собой и снять шоры с глаз, станет очевидно, что за восторгами «простых читателей» стоит зачастую не углубленное понимание, а как раз отсутствие такового: невозможность сопоставить ваше творение с другими произведениями того же жанра - по причине элементарного их незнания. Любая банальная, тысячу раз озвученная мысль покажется великим откровением, каждая заезженная, но «складная» рифма вызовет умиление, если читатель не видел ничего другого, не видел лучшего.
Теперь про критиков (не путать с «ругателями», специализирующимися на ядовитых репликах в духе: «Какая чепуха!», «У Вас нечего читать!», однако неспособными к конструктивному диалогу).
Критик - не тот, кто настроен негативно, не тот, кто хочет самоутвердиться за счет вас (я критикую, значит, я умнее!). Средний критик отличается от среднего читателя главным образом уровнем начитанности и углубленным интересом к литературе и филологии, а также способностью формулировать свои впечатления от прочитанного. У него есть «база», позволяющая проводить сравнительный анализ и делать более полные заключения об уровне произведений.
Таким образом, призывая в судьи «читателей» и отвергая «критиков», автор расписывается в боязни серьезного подхода к своему произведению, уповает на принцип «слепой курице всё пшеница», а слишком «зорких» просит не беспокоиться.
Слабая позиция.
_____________________________________________________
- 2. Стихотворение - это выражение души, поэтому критика - дело неэтичное. Зачем огорчать автора, даже если он плохо пишет? Возможно, у него масса других талантов, и вообще, он хороший человек.
- Разве «с душой» можно только стихи писать? А одежду шить или детишек лечить? А вкусные блюда готовить? Но почему-то никто не стесняется сказать супруге или маме, что суп получился пересоленый, и мясо жесткое. Это не считается жестокостью. А ведь человек может расстроиться, особенно, если очень старался… А уж если несъедобное блюдо нам попытаются «протолкнуть» в учреждении общепита - тут последует целый атомный взрыв негодования. Оправдает ли повара-бракодела в ваших глазах тот факт, что он для кого-то надёжный друг, любящий муж… А может он талантливый… поэт? И вообще, сегодня ночью умерла его морская свинка, и он в миноре по этому поводу? Вы будете всем этим интересоваться или сфокусируетесь-таки на похлёбке, в которой нашли пучок волос? Думаю, даже узнав о проблемах повара и проникшись к нему сочувствием, вы не измените мнения о качестве им приготовленных блюд, не станете их есть - а это ли не худшая «критика»? Однако она всеми воспримется нормально, даже сам «виновник» едва ли будет возражать. Так почему гнев и недоумение вызывают отрицательные оценки стихов? Поэты что - неприкосновенная каста?
_____________________________________________________
- 3. Почему-то у других читателей моё стихотворение не вызвало вопросов. И только Вы не поняли моих образов («злачёные нити рыдающей тени», «надменный кубок возвращения»…)
- Ну, насчет «всем всё понравилось» - бабушка надвое сказала: едва ли каждый посетитель рассказал о своем впечатлении. Если даже вы прочли в рецензии: «Любаша (Танюша…), мне близко то, о чем Вы пишете!» - это не повод ликовать. Поинтересуйтесь, что же именно читатель понял в ваших «закомуристых» образах. Если внятного ответа не последует, то, скорее всего, под «пониманием» подразумевается всего лишь эмоциональный резонанс отдельных стихотворных реплик с сиюминутным настроением читателя. С таким же успехом некоторые «проникаются» пресловутым «дыр бул щылом», наделяя набор звуков великим потусторонним смыслом.
Но если читатель всё же «расшифрует» образ «персты уныния птичьей безразмерности» - вы убедитесь, насколько далека ваша задумка от его прочтения - далека настолько, что идею можно считать не донесённой (если, конечно, идея была, и ваша поэзия - не поток неконтролируемого сознания).
Но если Вы и сами не в состоянии объяснить, что написали, и можете указать только общее направление: «Ну, это про ночные кошмары», «Это про маленькую девочку» - то… мне остается только процитировать Льва Толстого, который, говорил: «Если бы я был царь, я бы издал закон, что писатель, который употребит слово, значение которого он не может объяснить, лишается права писать и получает сто ударов розог».
А за целые непереводимые фразы, состоящие из нестыкующихся друг с другом слов, интересно, что бы он назначил? Неужели смертную казнь?
Шутки шутками, но подумать есть над чем.
____________________________________________________
- 4. Суть же не в рифме «розы-грёзы», и не в сбоях ритма, а в том, на какую тему стихотворение написано, с какими эмоциями!
- Дорогие начинающие авторы, разве не очевидно: самая злободневная тема не спасёт произведения, если оно исполнено на низком художественном уровне. В поэзии важно даже не столько то, о чём говорится (для передачи конкретной информации существует проза), сколько то, как говорится. Согласитесь, едва ли есть возможность высказать такую мысль, которая никем до вас не была озвучена в той или иной форме («всё это было, было, было…»). Однако именно новизна - не темы, а её подачи, - делает стихотворение читаемым, любимым и узнаваемым среди тысяч других, написанных, казалось бы, о том же самом. Но пока вы не овладеете техникой стихосложения, не будет в вашем произведении индивидуальности и гармонии, не станет оно «личностью», выделяющейся даже в толпе.
Поэтическое творчество напоминает мне фигурное катание. Как члены жюри могут проникнуться красотой танца, если фигурист неловко стоит на коньках и всё время падает? Не правда ли, было бы странно, если бы в этой ситуации произошел следующий диалог:
- Я старался, день и ночь репетировал, а вы даже смотреть не хотите! Танец - это самовыражение души, при чём тут моё тело? Смотрите внимательнее, и вам понравится!
- Парень, но ты не танцуешь, а ползаешь, что должно нравиться?
- То, чему посвящен танец! Только формалисты, не видящие сути, не могут его почувствовать!
- Но встань хоть на четвереньки, что ли, а то всё на брюхе да на брюхе…
Подобного рода прения - не выдумка: мне многократно доводилось слышать их на литсайтах. Конечно, в поэзии всё сложнее, чем в моем примере: «падения на живот» здесь не столь очевидны, и бывает очень сложно доказать автору, что они есть, как сложно убедить человека, лишенного слуха, что он фальшивит.
Любые серьезные темы обязывают к серьезной работе. Лучше вообще за них не браться, чем воплощать убого, абы как. «Возвышенная» халтура порождает в душе читателя досаду вместо сочувствия.
Тема - не ковёр-самолёт, на ней одной не воспаришь.
____________________________________________________
- 5. Я не хочу изучать теорию, читать книжки, не надо мне ваших «умных» ссылок, объясните коротко и ясно, почему мой стих плохой.
- «Папа, расскажи мне, почему самолёт летает? Только в физику не вдавайся - это скучно».
Любим во всем простые решения? Хотим оказаться на горе, но не хотим карабкаться?
Нет, нельзя стать компетентным в любой области - без затраты усилий. Это закон жизни, нравится он нам или нет. Кто захочет его проигнорировать - вечно будет топтаться на месте и заниматься самообманом, воображая, что идёт вперед.
Объяснить, почему стихотворение плохое, можно, конечно, и в нескольких предложениях. Но вот понять смысл приведенных резонов можно будет только после серьезной личной подготовки.
____________________________________________________
- 6. Не нравится произведение - уйди молча.
- О том, что стихотворение, извлеченное из тайников письменного стола и вынесенное пред светлы очи читателя, одним этим фактом дает ему право голоса - говорилось уже много. Я просто приведу житейский пример, делающий чуть более понятными мотивы читателей, пишущих критические рецензии.
На переднем сиденье авто, возле водителя, сидит в качестве пассажира другой водитель с многолетним стажем. В опасной ситуации он непременно выкрикнет: «Справа обходи!», «Газуй!» и проч. Ну душа у него не вытерпит!
Если же водитель везет пассажира, ни разу не садившегося за руль, он услышит, разве что, пожелание ехать побыстрее или помедленнее, «не трясти». Но конкретных указаний относительно манипуляций с коробкой передач
Так и у нас. Зачастую «неопытный» читатель, даже чувствуя «что-то не то», просто не знает, как об этом сказать. Да и сомневается в себе: вдруг не так понял строчку или «не дорос» до понимания? И что же, нам радоваться такому беспомощному молчанию, истолковывая его в свою пользу, как одобрение?
____________________________________________________
- 7. Я вкладываю в стихотворение свой смысл, а читатель пусть понимает по-своему.
- Вас в самом деле не волнует, как будет прочитано ваше стихотворение? Вам всё равно, продолжает читатель мысленно рассуждать в заданном вами направлении, или «порет отсебятину», дав волю своему не в меру ретивому воображению? И вы считаете нормальным явлением, что ваше стихотворение о школьной любви кажется кому-то предвыборным памфлетом, кому-то эпиграммой в адрес артиста Гафта, кому-то рассказом о чемпионате мира по шашкам? Вас это не удручает, не заставляет задуматься? Если нет, значит, вы ничего и не хотели сказать своим текстом. Нечего было говорить. Так, сотрясли воздух. И теперь радуетесь, что этому сотрясению кто-то приписал смысл, которого вы сами даже не предполагали. Неправильное понимание огорчает только тех авторов, которые знают, что и зачем говорят.
____________________________________________________
- 8. Неужели нельзя воспринимать стихотворение «в целом», не придираясь к мелочам?
-Целое состоит из частностей. Внешне красивый человек потому является таковым, что у него красивы глаза, волосы, кожа и проч. - то есть всё по отдельности. Внутренняя красота тоже раскладывается на целый комплекс черт характера и личностных качеств: доброту, ум, порядочность
____________________________________________________
- 9. Разве это правильно - «проверять алгеброй гармонию»? Поэзия - волшебное таинство. Зачем её «препарировать», опуская до «земного» уровня?
- Давайте заглянем на выставку картин. Задумывается ли человек, ничего не разумеющий в живописи, над тем, как создавалось то или иное полотно? Конечно, нет. Его восприятие поверхностно-эмоциональное: сам он едва ли будет рисовать, тонкости ему не нужны. Но художник смотрит на картины коллег иначе. Чем сделан вот этот мазок: мастихином, кистью, пальцем? Какой краской? Почему именно такого размера и в таком направлении? А как нужно накладывать мазки для лучшей проработки деталей, передачи светотени, создания зеркального эффекта? Как вызвать у зрителя ощущение глубины, объёма? Каждая мелочь интересует профессионала, и не потому, что он формалист, не способный получать эстетическое удовольствие от картины в целом, а напротив - в силу углубленного интереса. Он стремится взять на вооружение приемы, освоенные другими художниками, а потом, на основе суммы полученных знаний, выработать свой уникальный стиль. А если он уже выработан - сопоставить, оценить, что-то подкорректировать.
Так и в литературе. Непосредственное эмоциональное восприятие - это хорошо, конечно, но увидеть и понять механизмы осуществления авторского замысла, проникнуть в технику творчества, «проверить алгеброй гармонию» помогает именно литературоведческий анализ.
Хорошо об этом сказал
____________________________________________________
- 10. Стихи рождаются в голове сами, как будто приходят от бога. Именно в таком виде я их записываю и выкладываю на страницу. Править стихи - значит, убивать первоначальные эмоции, опускать творчество до уровня ремесла.
- Ну-ну…
Не слушайте меня, послушайте классиков:
Чехов: «Я занят, занят по горло: пишу и зачеркиваю, пишу и зачеркиваю».
Он же: «Рукописи всех настоящих мастеров испачканы, перечеркнуты вдоль и поперек, потерты и покрыты латками, в свою очередь перечеркнутыми…»
Маяковский о тяжелом труде поэта: «Поэзия - та же добыча радия, в грамм - добыча, в год - труды: изводишь единого слова ради тысячи тонн словесной руды». (По свидетельству сестры, сам Владимир Владимирович порой месяцами работал над одним произведением, доводя его до совершенства).
Не буду продлять список цитат, хотя, если задаться целью, можно собрать целый томик. Из хороших, признанных поэтов или писателей не найдется ни одного, кто мог бы сказать: «Работать над стихами не надо. Всё просто: пиши, что первое в голову взбрело».
Те авторы, которые предпочитают уповать на боженьку - что он сделает всю работу вместо них и вложит в голову сразу готовый вариант шедеврального произведения, - никогда ничего не добьются.
Ну и моя любимая цитата.
Алексей Абашин:
«Вы говорите, что стихи нам диктуются сверху. Как можно править божественное? Попробуйте. Со временем вы заметите, что диктовать вам стали гораздо грамотнее.»
____________________________________________________
- 11. Вот вы мне пеняете на «кровь-любовь» и «пришла-перешла», а между прочим, многие люди в восторге от моих стихов! Иногда плачут…
- …"и в воздух чепчики бросают". Охотно верится: какой бы корявый вирш (даже на спор!) автор ни написал - всегда найдется восторженный читатель. Подобное притягивается к подобному, как известно.
Все могут похвалить ребенка, решившего задачку уровня 2-го класса, но чтобы оценить вузовские вычисления с интегралами и логарифмами, надо самому разбираться в точных науках. Так что слишком не радуйтесь, когда вам скажут, что вы пишете гораздо лучше, скажем, Маяковского. До него долго расти надо.
Короче, как в том фильме: «Мурку, Мурку давай!» К чёрту Бетховена.
____________________________________________________
- 12. Да если я буду думать над каждым склонением, спряжением, учитывать все тонкости словоупотребления - я ни строчки написать не смогу!
- Это точно)
Здесь не лишне будет процитировать Гаспарова: «Неужели поэт сознательно производит всю эту кропотливую работу, подбирает существительные и прилагательные, обдумывает глагольные времена? Конечно, нет. Если бы это было так, не нужна была бы наука филология: обо всем можно было бы спросить прямо у автора и получить точный ответ. Большая часть работы поэта происходит не в сознании, а в подсознании; в светлое поле сознания ее выводит филолог».
Это как в бою мастеров-самураев: все движения противников совершаются «на автомате», никто не задумывается над тем, под каким углом совершить замах, на сколько сантиметров отступить назад, согнуть ли ногу в колене и проч. А между тем, все движения абсолютно точны… Но самураи такими не родились: одних природных данных недостаточно, чтобы превратить человека в умелого бойца. Способность столь исключительного владения телом оттачивается тысячекратными повторениями каждого движения - в медленном темпе, под руководством учителей. Без тренировки нет мастера: есть уличный драчун.
Подсознательное поэтическое «чутьё» автора - это и есть неозвученная «теория стихосложения». Именно она диктует поэту, какое слово употребить, а какое - забраковать. При этом он может не отдавать себе отчета, почему делает именно так: он просто чувствует свой инструмент - язык - как самурай - свой меч. Но чтобы развить такое умение «чувствовать», нужна огромная предварительная работа: и чтение большого количества разнообразных стихов, и умение их понимать и анализировать. Разумеется, нужно хорошее владение русским языком на «сознательном уровне» - то есть элементарная грамотность. Только тогда работа подсознания может быть успешной.
------------------------
Надеюсь, что подавляющее большинство авторов нашего сайта солидарны со мной в главном: стихи - это большая работа, а не только озарение.
Всем всего наилучшего и успехов в творчестве!
Пусть будет мысль твоя
ясна, добра, крылата,
и лаконична,
в стихотворной строчке тонкой,
и пусть она
строфой или верлибром
оставит оттиск
в ищущих сердцах,
в награду - благодарные потомки
стихи твои
растащат на цитаты
(ну что греха таить,
тщеславен немного я с обратного конца).
Душа как птица
Душа как птица с клетки рвется -
Стремится к свету, к небесам…
Душа как песня в счастье льется;
Грустит душа, коль в грусти сам.
Открой же клетку - дай свободу!
Почувствуй счастья полноту!
Познай своей души природу!
Любви постигни красоту!
И мир откроется иначе
Спадет былая пелена
И станет ясною задача
Зачем Земля нам создана…
ДЕДУШКА РАССТРОИЛСЯ…
(Берегите природу…)
Что там блестит на ветке -
обычный паучок -
висит в ажурной сетке…,
дед вспомнил про сачок…
Игрушки были редкостью,
а вот с сачком ходили,
гордились детки меткостью
и бабочек… сгубили…
Какой небесной красоты
летали эти бабочки,
как жаль…, их не увидишь ты -
мы их сажали в баночки…
И дедушка расстроился,
и попросил внучка,
с улыбкой виноватого -
не трогай паучка…
Маргарита Стернина (ritass)
Как отбиваться от достающих критиков
122 совета бывалого
или классические «отмазки» на негативные рецензии
(универсальное пособие по выживанию для начинающих)
«Поэзия есть то, что сотворено и, следовательно, не нуждается в переделке.»
Теодор де Банвиль
«Не учите меня жить.»
Илья Файнзильберг, Евгений Катаев
1
я это написал давно, когда был юный и глупый, а теперь я пожилой и умный
2
я это написал быстро - ноги не доходят переделать
3
вы просто не тот стих посмотрели, у меня есть лучше
4
это очень сложные стихи - вам их не понять
5
не нравится - не читай
6
а читателям нравится
7
пишу для себя
8
а мне так нравится
9
сам дурак
10
пусть я пишу плохо, зато - искренне
11
думайте, что хотите - мне пох
12
для стихиры и это сойдёт
13
ну и что, что стихи - говно - на свои посмотрите
14
тот, кто читает душой, а не глазами, меня поймет
15
а я, вообще, не поэт. смотрю, все пишут, ну и я написал
16
я впервые в жизни писал (верлибр; сонет; специально для конкурса
вообще в рифму) - имейте снисхождение
17
это сейчас вам не нравится, а через год так будут писать все
18
я этот стих писал сердцем и душой, а вы, ссуко, плюнули и туда и туда
19
в ацтой, чувви, ты убит #############
20
моей рукой всевышний водил, так что идите - сами знаете куда
21
да вы просто мне завидуете
22
я пищу не для того, чтобы кому-то нравиться…
23
ну и что?
24
спасибо добрый человек!
25
не смог не написать
26
напишите более развернутую рецензию
27
ваше мнение очень ценно для меня. благодарю. я тщательно обдумаю ваши
замечания и приму соответствующие решения
28
иди атсудова
29
вы, я вижу, далеки от настоящей поэзии
30
так, как предлагаете вы, будет намного лучше, но так, как написано у меня, было на самом деле, а потому ни одного слова в стихотворении поменять нельзя.
31
истинные пушкинисты иного мнения
32
так задумано
33
когда все гладко - теряется острота
34
я за размерами не слежу, поскольку в них понимаю мало, а обращаю внимание только на внутреннее содержание стихотворения
35
лучше б на свои вирши глянули, - ведь одна другой бездарнее. а мои стихи
признаны многими нормальными людьми. хотя и не все равноценны. а надергать всегда можно у любого автора, - что угодно
36
спасибо за баллы
37
кто ж из нас дурак, раз баллы за рецу у меня?
38
рецензия на произведение - вежливость посетителя
39
могу писать и лучше, но неохота
40
я не поэт, я математик (физик, химик, слесарь, оленевод
41
я сочинил это всего за 2,5 минуты (20 минут, 2 часа, 2 дня, 2 года и т. д) -
это всего лишь экспромт
42
я сочинял (сочиняла) это для души (от души), душу нельзя загнать в рамки
43
я не признаю правил стихосложения потому, как я самородок и мне никакие правила не нужны
44
я - Поэт от Бога! а со своими размерами и рифмами можете идти в жопу!
45
а я то че? другие вон че и ниче. А я чуть че и сразу вон че! Ты че?
46
ну и что что бессмысленно - зато какая музыка! / зато они идеально передают
настроение
47
может стихи и плохие - но они дороги обстоятельствами их написания, которых вы просто не можете знать
48
Да, я - не Пушкин, но ведь и Вы - не Белинский с Писаревым
49
писать имею право!
50
Творчеством заниматься полезно
51
А я всё равно гений
52
Да Вы Россию не любите!
53
А Вы русский по Фурсенко изучали?
54
Красота в несовершенстве.
55
Это не голое умозаключение, а эмпирический опыт
56
У меня три образования, так что не с вашим рылом лезть в мой калашникова ряд
57
я не поэт, я просто ценитель прекрасного
58
фуле делать - пойду вешаться / - пойду убицца ап паметнег Пушкинду
59
Пишется о Таньке. Но я и о другом пробую сочинять…
60
пишу назло читателям
61
А мои стихи и не должны нравиться таким уродам, как ты!
62
Вы, простите, КЛОУН… а я пишу для людей, которые меня понимают, и, явно, не для подобных вам.
63
На посредственных поэтов не обижаюсь. Зайдите на сайт к Евгению Евтушенко и убедитесь - как обо мне знаменитые поэты отзываются…
64
Меня знакомые известные поэты читали и ничего такого не сказали.
А Вас я не знаю, чтобы слушать Ваши советы.
65
Я очень тонко чувствую ритм и пишу, как чувствую. Поэтому мне Ваши ямбы с хореями знать ни к чему. И своих рисунков мне не рисуйте.
66
Ваш вариант намного лучше, но править ничего не буду. Я уже привыкла к своему да и друзья меня не поймут.
67
Ну Вы ведь не мой читатель, а так, человек, который случайно увидел это стихотворение и решил продемонстрировать свой великий ум, задав якобы неудобный вопрос. Не стану из принципа отвечать
68
пока подбираешь рифму, может суть потеряться
69
В искусстве не следует добиваться полного совершенства. Если
искусство будет до конца совершенно, неизбежно его растеряешь.
70
Чтобы гуляя вечерком Вас переехало катком.
71
я уже в аналах стихи ру. а вы неизвесно где
72
чьих будете?
73
в каждом моем произведении - будь то стихи или проза, имеется подтекст, понять который не каждому дано…
74
Если вам сердце оттрофировало, хотя бы пудру с извилин протрите.
75
Стихотворение и мне, и всем очень нравится. А у меня куча грамот и дипломов за блестящее декламирование. Так что не заморачивайтесь.
76
Только не бейте
77
ВЫ ТУПОЙ (АЯ)?
78
я вообще ничего не сочиняю, я просто записываю то, что мне приходит свыше
79
мне Ваши ямбы по хорею
80
Я не подражаю Бродскому (Мандельштаму, Ахматовой
81
Я пишу не для лентяев. Мои стихи предполагают глубокую внутреннюю работу
читателя.
82
Это стихотворение написано в изменённом состоянии сознания. Одной извилиной Вам его не понять.
83
тихо сделайте мне вас развидеть
84
Каждый рецензент имеет право на глупость. Спасибо затрибалла
85
Больны Вы. хорошо, что люди и женщины в частности, больны не Вами. Вы или идиот или притворяетесь. У вас не ум, а что-то подобие затупившегося предмета, которым только колоть орехи. Аллегория, образность, лирика от вас так далеки, как обратная сторона Луны от наших представлений о ней. Туп, вы, батенька.
86
вы точно потерялись в жизни и никак не найдете дорогу домой. бродите вокруг одной сосны, а считаете, что прошли километры. Я уже писал вам, что у вас последняя стадия шизофрении. Медицина в вашем случае бессильна.
87
ну извините
88
Это не я, это мне Ангел нашептал
89
да это гормоны во всем виноваты
90
А я тут причём!!! Может не я плохой писатель, а вы плохой читатель?
91
а Вас никто не спрашивал
92
Вам виднее, т.к. образование у Вас высшее гуманитарное, а я - всего лишь инженер, изредка пописывающий стихи.
93
я обычно пишу стихи на одном дыхании, как пришло в голову, так рука и записала. Если я начинаю задумываться и искать правильные эпитеты или рифму, то обычно теряется душа моего стихотворения.
Это стихо написано именно на одном дыхании, потому и стараюсь его оставить нетронутым.
94
Каждый пишет стихи так, как умеет, и у каждого свои взаимоотношения с музой.
95
В схему стихосложения не верю абсолютно! Я не гуманитарий, поэтому никогда не стараюсь вписать свои мысли тупо в какой-то шаблон и проанализировать его.
96
Мои стихи - это моя жизнь, а не художественный образ.
97
Пшелнах!
98
Гениально пишут все, а говно умею только я!
99
Слышь, ты! это стихотворение было издано сто пять раз в лучших люберецких издательствах!
Ко мне люди на улицах подходят - благодарят, так что - пшел отсель!
100
Мои Стихи читают и в Кремле, и на военных кораблях, и в школьных библиотеках. И наверное поэтому кому-то душит зависть. Но я же не виноват. Тем более, моих заслуг в моих Стихах мало, они в меня приходят как есть, я ничего не выдумываю.
101
Ты потому такую рецензию мне пишешь, что мужчиной/женщиной не удовлетворен/на.
102
Ты из страны слинял и теперь из-за границы на нас слюной брыжжышь.
103
Вы какой национальности будете?
104
Что вы пишете? Вот у меня в семье - бабушка, дедушка, папа и мама поэты.
А вот почитайте, какие стихи мой восьмилетний сын написал! Как вам не стыдно только!
105
А вот вы ещё у меня почитайте вот тут (ссылка), туточки (ссылка) и усё (сслыка).
106
Мы с Вами друг друга не поймем, Вы из другого поколения.
107
Благодарю за отклик, считаю, что негативные рецензии приносят больше пользы, чем хвалебные.
108
Теребонькать все могут, а писать нет.
109
Я так вижу.
110
Вы поняли мои метафоры буквально.
111
Дай Бог чтоб все так умели бы сочинять.
112
Я вообще-то грузин (ка) (украин (ка), армян (ка)
113
Я услышал (а) Вас.
114
Вы поэтически глухи.
115
Раз уж я, решил стать мастером слова, соответственно и менять то самое слово, могу только под себя и так, как посчитаю нужным.
116
Между прочим это не стих, а песня.
117
А Вы четвёртый катрен читали?
118
бе бе бееее
119
Будь мне снова 12, я бы съездила вам в табло
120
Зачем было писать рецензию, если Вам не нравится стих?
Вас же никто не заставлял и даже не просил.
121
Согласен.
122
Я опережаю время, как Ван Гог.
Если взять многоречье и сжать его в точку,
То, пожалуй, появится первая строчка.
Но не думайте, что от стиха та строка:
Чтобы вылепить стих, к ней должна быть рука,
А к руке - ещё сердца хотя бы кусок,
И желание - минимум на волосок,
И стремление - максимум на бесконечность;
А ещё в человеках найти человечность,
Оттереть, настоять, принимать по глотку.
Вот тогда повернёте вы строчку к стиху.
Перевод Аверинцева
Лунный луч, струясь, как цвет опала
Круглый мост чертит над зыбью дробной
Все зубцы, что тень обрисовала
Обведя по одному подробно
Это лишь виденье, лишь обманы
Что из бездн пространства мирового
Выплывают, милы нам и странны
И во тьме без края тонут снова
Тутовое дерево, а рядом
Различаем праздного поэта
Мерящего отрешенным взглядом
Дрожь теней и переливы света
Он спешит в свое стихотворенье
Все вместить, задумчивый гуляка:
Блеск луны и облаков струенье,
Возникающих пред ним из мрака
Каждой вещи запах, форму, краску
Горькую и вкрадчвую ласку.
И в строфе задержано мнгновенье.
.
Добрый … Простите, а Вы зачем здесь? Я же сказала - дилетантам. И дверь прикройте поплотнее, пожалуйста - у меня голос громкий. Спасибо…
Всем остальным - добрый день! Так уж случилось, что нас с вами связывает одна общая беда - мы пишем стихи. Пишем? Ну. не знаю, как кто, а я их не пишу. Они пишут меня. И делают это публично, и порою с особой жестокостью, уже целых 2 года. Я даже до сих пор храню свое первое стихотворение - в назидание, так сказать - вот что бывает с людьми, которые вовремя не выдергивают ростки баобабов.
Итак, месяца два спустя после первого стихотворения, я поняла, что борьба бесполезна. Когда безобразие нельзя предотвратить, его надо возглавить, решила я и, вооружившись руководствами по стихосложению, начала изучать теорию. У меня неплохое, но не гуманитарное образование. Я штудировала статьи, как в свое время изучала Капитал. Именно тогда я и пообещала себе, что если я выживу в этой борьбе, то постараюсь объяснить это все человеческим языком - доступным простому ядерному физику или оператору машинного доения.
Первое, что я пообещала этим лентяям, называющим себя стихами, и от нечего делать лезущим мне в голову, что легко им не будет. И я стала составлять план их уничтожения.
В первую очередь я взялась за рифму - тогда, наивная, я думала что это главное. Глагольная рифма… Кто не слышал этого страшного обвинения? Мне стоило немалого труда понять, почему нельзя рифмовать глаголы. Они так славно рифмуются… Но - приняв на веру, я стала изгонять их из текстов, как соседских кур с моей клумбы. Тексты кривились, но терпели. Вскоре они привыкли и уже не подсовывали мне глагольные рифмы. Глагольные рифмы - это рифмовка окончаний глаголов - брать - играть - карать, причем эти еще ничего - у них, как видите, рифмуется еще и «р». Хуже с такими рифмами - спать - начинать - горевать. Кстати, есть и некоторые существительные, которые можно отнести к «как бы глагольным» рифмам - что-то типа - представление -повторение - изменение, и иже с ними…
• … ГЛАГОЛЬНЫЕ РИФМЫ были отброшены. Вместе с ними были отброшены
• … ИЗБИТЫЕ РИФМЫ, заикающиеся, как заезженная пластинка, типа «кровь-любовь» и «розы-морозы.» Что же осталось? Пришлось
• … РИФМОВАТЬ РАЗНЫЕ ЧАСТИ РЕЧИ - насильственным образом. Как же верещали мои тексты! Как злорадно я штудировала помощник поэта и программку «Ай да Пушкин» в поисках ну хоть какой-то рифмы к этому чертовому глаголу… Штудируя, я натыкалась на следы чьих-то попыток зарифмовать пароход и теплоход, самолет и вертолет… Что-то мешало мне в них. Наконец меня осенило - они же одинаковые, и говорят почти об одном и том же. И я решила
• … НЕ РИФМОВАТЬ ОДНОКОРЕННЫЕ СЛОВА. Тексты ответили залпом новых рифм и
• … СБОЯМИ РИТМА. И наступил период палочек и черточек. Я рисовала схемы размеров, ставя восклицательный знак на месте ударного слога и минус на месте безударного. Схем было не так уж много, они состояли из повторяющихся комбинаций. Я даже изучала названия размеров - но здесь, помня свое обещание, я не буду об этом. Для желающих - откройте стихирную статью о размерах, возьмите примеры оттуда и постарайтесь построить
• … РАЗМЕРНЫЕ СХЕМЫ… Итак, ритмы хромали, и я было совсем отчаялась, но - русский язык - великая вещь! В нем такое количество ВОТов, УЖей, ТАКов и прочей нечисти, что тексты немедленно стали заполнять ими освободившееся пространство. Ну, змей я люблю. А вот прочую нечисть - извините. Я стала вымарывать их из текстов, слово за словом, и смотреть - а что они, собственно, тут делали? В 3 случаях из 4 приговор был - бессрочная ссылка. Дальше - больше. Я поняла, что бывают не только вводные слова-паразиты. Целые строки тихой сапой влезали в тексты и будучи удаленными не вызывали ничьего сожаления. У меня появилась тяжелая артиллерия -
• … НИ ОДНОГО СЛОВА БЕЗ НАГРУЗКИ. Легко говорить, теперь… Тогда - на попе у меня была большая мозоль, а в голове кишели обрывки строк. Знаете, как это бывает? Решил, что должно быть в строке. И крутишь, крутишь, крутишь… меняешь слова местами… СТОП! Как это - местами? Когда мы говорим прозой, то
• … ПОРЯДОК СЛОВ зависит от того, что мы хотим сказать, а не от того, что с чем рифмуется… Значит… (тексты пригнули головы) - долой вольность изложения, ура - строгому порядку. Надо сказать, что это открыло мне еще один аспект глагольных рифм. Они плохи, потому что, как правило, мы не говорим предложениями с глаголами в конце! А значит, рифма там плоха не сама по себе, а за счет неправильного построения предложения. Следующим открытием, последовавшим уже почти в зрелом стихирном возрасте, было, что «детей-зверей» не является рифмой. Ну, в каком-то понимании они, конечно, похожи… но не очень. И загвоздка вот в чем -
• … НЕ ДОСТАТОЧНО ЗАРИФМОВАТЬ ГЛАСНЫЕ В ОКОНЧАНИИ - надо чтоб рифмовался хотя бы один звук перед ним.
• … ХОРОШО РИФМУЮТСЯ ПОХОЖИЕ ЗВУКИ - парные - б-п, д-т, к-г, ж-ш, з-с. Звонкие лучше рифмуются со звонкими, глухие с глухими. Мягкие можно рифмовать с теми же самыми твердыми. И опять, одновременно с этим открытием, я поняла, что
• … МОЖНО ЗАРИФМОВАТЬ ВООБЩЕ НЕ ОДИНАКОВО ОКАНЧИВАЮЩИЕСЯ СЛОВА, и это все равно будет рифма! Главное, чтоб ударный слог, включая согласную был зарифмован, а окончание - достаточно, чтоб было созвучным. Например: «прямой - ярмо», «рая - желаю» и на худой конец - «куста- привстать».
Итак -рифмы были отобраны со всей строгостью, каждое слово сгибалось под тяжестью привносимого им смысла, шаг влево, шаг вправо для них считался побегом - я готова была вздохнуть свободно… И тут у текстов появилось новое оружие. Предполагалось, что
• … ТЕКСТ ДОЛЖЕН ИМЕТЬ СМЫСЛ. Приторные вздохи (я так «чуйствую» и пишу что «чуйствую», а мысль - это для научных трактатов) меня никогда не прельщали. Так вот - тексты стали менять смысл. Чуть не доглядишь - и идея всего стихотворения меняется, как погода в феврале. И будьте уверены -
• … ЕСЛИ ЧТО-ТО МОЖЕТ БЫТЬ ПОНЯТО ДВОЯКО - ОНО БУДЕТ ПОНЯТО НЕПРАВИЛЬНО. И начались мучения со смысловой частью. Как дом строится из кирпичей, так стихотворение строится из слов. Какие кирпичи - такой и дом. Если мы строим здание тюрьмы, а используем розовую облицовочную плитку с бантиками - вряд ли кто-то поймет, что именно мы строим. Значит - подбор слов в стихотворении - немаловажная деталь для восприятия. Здесь играют роль
• … АССОЦИАЦИИ- эпитеты несут вкус, запах, цвет, осязание к читателю. Например, вы пишете о доме, о теплом утре в светлой комнате, и даете солнечному пятну на подоконнике эпитет - пшеничное. Не желтое. А именно - пшеничное. У вас нет места поговорить о свежем хлебе - стихотворение растянется до бесконечности, а
• … КРАТКОСТЬ, как известно, - СЕСТРА ТАЛАНТА. Но этим словом, вы уже послали читателю сообщение - свежий пшеничный хлеб там тоже был. И он это услышал, можете не сомневаться. Тексты уже не очень сопротивлялись, и я с удивлением обнаруживала этот самый
• … СКРЫТЫЙ СМЫСЛ уже после того, как слово попадало в текст. Еще одним камнем преткновения стали
• … НАЧАЛА И КОНЦОВКИ. Как начать стихотворение так, чтоб его дочитали хоть до средины? Ждать озарения на первой строке. И уж совсем никак не допустимо разочаровывать читателя на последней - он обидится и больше не придет. Следующим тяжелым испытанием было
• … САМОДОВОЛЬСТВО. Я писала - хорошо (как мне казалось). И стала читать свои тексты вслух. И тут я обнаружила вдруг, что прочесть их вслух не могу - хотя заикаюсь, только когда сильно волнуюсь. Все было просто - они были
• … НЕ БЛАГОЗВУЧНЫ - тяжелые сочетания звуков вроде: «корм смрадный» и подобные им превращали тексты в заик, и стали безжалостно изгоняться. Я срывала голос, читая вслух в машине, на меня оглядывались люди в магазинах, но я упорно декламировала вслух. Когда и на этом фронте наступило затишье, я поняла, что у меня не осталось полей боя (не путать с play boy)… Количество текстов приближалось к 500, темы были все востребованы, при словах «крылья -лопатки» начинался приступ тошноты… И я поняла, что мои личные переживания, наполняющие тексты, мало кому интересны. И стала сочинять. Ну, нельзя сказать, что чтоб меня в текстах стало после этого меньше. Мне просто стало
• … ИНТЕРЕСНЕЕ, а значит и читателю. И - самое главное - текстов стало меньше! Значительно меньше. А это - уже итог. Но об этом - никому! Договорились? Главное - филологам! У меня в запасе есть еще много разного тайного оружия для борьбы со стихами. Но может и того, что я уже сказала, будет достаточно, чтоб любители поэзии испепелили меня мыслями - так что я подожду…
Вроде пишешь стихи,
но скорей,
- непонятно что…
понапрасну бумагу изводишь
пустыми мыслями,
понимая, что мысли твои для других
- отстой…
когнитивность ослабла,
границы метафор выцвели…
Если сказано тысячи раз
о большой любви…
снег, цветочки, деревья, травинки
- запаутинены…
безграничная тяга к истокам родной земли
- не единожды по небу
птичьими мчалась клиньями…
Но с упорством тупицы,
рифмуя «свои» слова,
ни поэт, ни писатель
- бумагомаратель чёртовый:
от «бродячих сюжетов» и постного «трын-трава»
- до молитв,
из тревожных бессонниц к рассветам сотканных,
ты однажды посмотришь на свой стихотворный бред,
улыбнешься
- ну надо же!
- вот занесла нелёгкая.
Я не знаю, как много для этого нужно лет,
чтоб слетели очки
с розоватого цвета стёклами…
Ко мне вчера явился Стих…
Сперва… он кроток был и тих,
Но после проявил свои повадки:
Все мысли он мои перемешал,
И строчки так нелепо расставлял,
Дразнил, и путал, и играл со мною в прятки…
Я мучилась… я мысли собирала,
Его просила я и слёзно умоляла:
«Угомонись! Остынь! Оставь проказы!
И по местам расставь мои слова и фразы…
И, «причесав» тебя достойно, и «одев»,
Позволь мне сделать из тебя Шедевр.
И мы с тобою, столь ничтожные пока,
Затмим других поэтов на века!"
Но Стих был равнодушен и спокоен,
Сказал: «Шедевром быть Я не достоин!
Ты подожди, пожалуй, Стих другой,
Быть может Он захочет стать Звездой!»
Copyright: Наталья Радолина, 2009
Свидетельство о публикации 109 101 903 685
Стихи - сосуд, в котором наши чувства
Приобретают контуры души,
Писать стихи - великое искусство:
- Не веришь? Ну, попробуй, напиши!
Строка должна звенеть как колокольчик,
Красивой быть, как ива у пруда,
И чем стихи пронзительней и звонче,
Тем больше в них заложено труда.
Слова в строке, как камушки морские,
Обкатаны и сглажены не раз,
Поэт - пловец, поэзия - стихия,
А остров назначения - Парнас.
И чтоб стихи, взлетая словно птицы,
Могли в подлунном мире уцелеть,
Над каждым словом надо потрудиться,
И каждою строкой переболеть.
Только чувства дают вдохновение -
Сильные, истинные, не притворные…
Если тебя захватила любовь, затмение,
Строки сами текут, как ручьи животворные…
Ими сердце своё распахни,
На душе станет весело и легко!
Ароматы сирени вдохни…
Пусть летит в небо счастье твоё!..
Если ж в сердце боль от разлуки,
Если гложет тоска и беда,
То помогут стихи одолеть эти муки…
Строки будут бальзамом тогда.
Почему люди мучаются ночами,
Пишут вирши, ломая карандаши?..
Лишь луна в темноте понимает,
Что без этого, хоть не дыши!..
(Иринаморе)
14−40 14/04/2014
Лучшие преподаватели стихосложения - кричащее сердце и поющая душа…
Стихопишущих в сотни раз больше, чем СЛОВОВЛАДЕЮЩИХ.
&