- У вас есть стихи Пушкина про украинскую ночь? У нас в учебнике немного. Очень хочется узнать, что там дальше (2 кл.)
- Дайте нам былины. Только чтобы там было поменьше древних русских слов.
После того как взял книгу: А когда сдавать?
- Когда «5» получишь.
- Тогда я, наверное, никогда не сдам. (7 кл.)
Два часто бывающих в библиотеке (по делу и без дела) шестиклассника: Здравствуйте, это мы, вы нас знаете, мы ваши знакомые.
Они же: У вас есть что-нибудь про Грааль.
- А что вы хотите?
- Ну новости какие-нибудь. Нашли чашу Грааля или нет?
Они же. Просят поискать им в Интернете что-нибудь про тамплиеров.
- Хорошо, позже посмотрю. Сейчас мне некогда, у меня много работы (я как раз заполняла какую-то таблицу очередного мониторинга).
- А вы свою работу отодвиньте, найдите нам, чтобы мы от вас отстали и спокойно работайте дальше.
- Я эту книгу давно брал. В две тысячи прошлом году (5 кл.)
Записались в библиотеку два брата первоклассника, близнецы. Выбрали книги и, оставив их в библиотеке, ушли на урок физкультуры. Потом пришел один из братьев, забрал свою книгу и говорит: Сашину тоже дайте, я ему отдам, мы братья.
- Я догадалась.
Они же плюс друг. Смотрят в библиотеке на перемене книги.
Друг: Давайте пойдем, сейчас уже звонок, наверное, будет.
Один из близнецов: Нет, давай книги посмотрим, а потом придем и скажем (далее с выражением): Извините, мы опоздали. Мы в библиотеке книги смотрели.
Он же. Одноклассники записываются в библиотеку. Близнец, выбрав книгу, подходит ко мне и говорит: А мне не надо записываться. Вы у меня тут уже есть.
В три пятнадцать пополудни для меня начинается самая «кошмарная» двадцатиминутка рабочего дня. Большая перемена второй смены. А это значит, в библиотеку прилетят второклассники. 20 минут вполне достаточно для того, чтобы поставить вверх ногами все энциклопедии, включая почти уже раритетную БСЭ, попытаться понабрать домой книг со стеллажей для старшеклассников с аргументами: это я папе; а я такие уже читаю; а я там всё пойму.
- Куда это мы направляемся? - слышу я чей-то грозный окрик. Ой, нет, не слышу, а произношу. Это орда второклашек в количестве 6 человек решила исследовать глубины фонда. Еще бы, они в школе второй год, а там еще не бывали. Пора исправить. Да я бы не против, но за пять минут (проверено опытным путем) книги по географии окажутся на полках среди книг по математике, книги по математике - среди книг по истории, книги по истории - среди книг по биологии, а книги по биологии будут вынесены частично на столы читального зала. Ибо негоже книгам про зверей стоять так далеко от юных нерво…, простите, естествоиспытателей.
Конечно, пройдет неделя другая, детки втянутся в учебу, вспомнят правила поведения в библиотеке (помните: тишина должна быть в библиотеке!) и большая перемена станет спокойной…
Может быть…
Когда библиотекарю станет скучно, библиотека перестанет существовать
У библиотечной стойки девушка и молодой человек.
Девушка:
- А у вас есть (запинаясь и краснея)… Хейердал?
Спутник:
- Что-что ты сказала?
- Да я и сама сначала удивлялась…
Читатель: Мне нужна такая-то книга…
Библиотекарь: Обратитесь к каталогу.
Читатель долго бродит в каталожном зале, потом подходит к другому библиотекарю c вопросом: «Извините, Вы и есть каталог?»
Читательское требование:
Название: Библия
Автор: Иисус Христос
Диалог у библиотечной стойки:
Библиотекарь: Что будете брать?
Читатель: Ну, не знаю…
Библиотекарь: О чем хотели бы прочесть?
Читатель: Ну, что-нибудь душевное…
Библиотекарь: А точнее?
Читатель (мечтательно): Ну, что-нибудь о концлагерях…
Еще один диалог у библиотечной стойки:
- Дайте, пожалуйста, стихи Лескова.
- Лесков не писал стихи.
- Тогда Некрасова.
- Какие стихи Некрасова конкретно?
- «Очарованный странник»…
Читатель: «Мне нужны ужасы немецко-фашистской оккупации».
Библиотекарь: «Подождите минуточку, сейчас будут».
Читатель давно не бывавший в библиотеке: «Поищите меня в отшельниках».
«Рубин, гранат, кагор.» (Рабиндранат Тагор)
«Пахом звонит в колокол.» («По ком звонит колокол»). Автор этой книги, кстати, известный вьетнамский писатель Хомен Нгуэй.
«Переписка Грозного с Крупской» («Переписка Ивана Грозного с князем Курбским»)
«Сидящие в кустах» («Поющие в терновнике»)
«Над пропастью не ржи» (Сэлинджер Дж. «Над пропастью во ржи»)
«Третий глаз вшивый» (Парнов Е.И. «Третий глаз Шивы»)
«Люди на вербах» (Людвиг Фейербах)
«Граф-мотоциклист» («Граф Монте Кристо»)
Чингисхан Айманов «Плаха» (Чингиз Айтматов)
Базаров «Война и дети» (Тургенев И. «Отцы и дети»)
«Водоросль» (Фонвизин. «Недоросль»)
Драйзер «Бак» (Драйзер Т. «Титан»)
Толстой «Девство» (Толстой Л. «Детство»)
«Приключения Оли, Веры и Твиста» («Приключения Оливера Твиста»)
«Вечера на хуторе лезбиянки» («Вечера на хуторе близ Диканьки»)
Владимир Владимирович Маньяковский (В.В.Маяковский)
«Алгебра и конец анализа» («Алгебра и начало анализа»).
Дидроден (Дени Дидро)
Горький «Гараж и Булька» (Гоголь Н.В. «Тарас Бульба»)
Лермонтов «Ошибки рыб» (Лермонтов М.Ю. «Ашик Кериб»)
«Карл Маркс, который живет на крыше» (требование из детской библиотеки)
«Песня о Гавайях» / «Песня о Канарах» (Лонгфелло «Песнь о Гайавате»)
«Горе о тумане» (Грибоедов А.С. «Горе от ума»)
«У волка добрая душа» (Барто А.Л. «Вовка - добрая душа»)
«Подземельные дети» (Короленко. «Дети подземелья»)
Фрейд Третий (Фрейд З.)
О’Генри «Стальной или кожаный» (О'Генри. «Вождь краснокожих»)
Иван Гог (Ван Гог)
«Желтый туман волков» (Волков А.М. «Желтый туман»)
«Собор какой-то матери…» («Собор Парижской Богоматери»)
«Какие-то разговоры на крылечке…» (Некрасов Н.А. «Размышления у парадного подъезда»)
«Анна за бортом» (Агния Барто).
Карло Гоцци «Король Лир» («Король-олень»)
«Поэзия еврейского Возрождения» («Поэзия европейского Возрождения»)
Кафка «Протез» («Процесс»)
Гоголь «Пальто» («Шинель»)
«Одиннадцатая ночь Маркиза» (Маркес Г. Г. «Сто лет одиночества»)
Что-нибудь о картине Писарева «Калашников в Березовке» (картина
«Как Иван Иванович с кем-то поругался» («Повесть о том, как поссорился Иван Иванович с Иваном Никифоровичем»)
«Дед Мороз и Ленька» («Дед Архип и Ленька»)
«Раздумья у соседнего двора» («Размышления у парадного подъезда»)
Чулков «Гек» («Чук и Гек»)
«Распри с бродягой» («Расмус -бродяга»)
«Щелкач» («Челкаш»)
Астафьев В. «Лов карасаей в Сванетии» (Астафьев В. «Лов пискарей в Грузии»)
«Антропология педагогической мысли» («Антология педагогической мысли»)
Пушинский / Ушканов (Ушинский)
«Самозванка» Блока (Блок А."Незнакомка")
Распутин «Прощание с Матрёной» («Прощание с Матерой»)
«Мне бы „Олесю“, не помню кто ее поет…, то есть написал…»
«Зачем вы мне Пушкина даете, я же Евгения Онегина просил…»
C. Хилл «Прометей…» (Эсхилл «Прометей прикованный»)
Пушкин «Слепой всадник» (Пушкин А.С."Скупой рыцарь")
Поэма С. Есенина «Анна на снегу» («Анна Снегина»)
Стихотворения об осени поэта Асыпушкина (А.С.Пушкин)
Тургенев «Бежевый луг» («Бежин луг»)
«Филимон Куприн» (Фенимор Купер)
Рассказ о сороке Горького (Горький А.М. «Песнь о соколе»)
Рассказ Шукшина «Дебил» (Шукшин В. «Оболдуй»)
«Детские годы Бодрова-младшего» (Аксаков С.Т. «Детские годы Багрова-внука»)
Молье «Менеджер при дворе» (Мольер «Мещанин во дворянстве»)
Чехов «Конное имя» («Лошадиная фамилия»)
Горький «Испанские рассказы» («Сказки об Италии»)
Булгаков «Собачья шерсть» («Собачье сердце»)
Скотт В. «Кретин Дорвард» («Квентин Дорвард»)
Мюллер. «Мещанка во дворе» (Мольер. «Мещанин во дворянстве»)
Энциклопедия Брокгаузена / Энциклопедия Эфро (Энциклопедический словарь Брокгауза и Эфрона).
Календари вспоминательных дат (Календари знаменательных и памятных дат).
Первые публичные библиотеки были открыты при публичных домах.
Компьютерные мониторы работают на основе электронно-кучевой трубки.
Рекомендательный библиографический указатель «Что нужно читать детям и народу».
Русские первопечатники - Кирилл и Мефодий.
Деятели России начала XX века:
- Ленин, Сталин, Хрущев, Брежнев, Хрусталев (студентом уточнено, что Хрусталев имел дело с машинами, поскольку существует такая фраза «Хрусталев, машину!»);
- Маркс, Ленин, Сталин, Крупская, Столяров.
Россию в тот период интересовал Юг, в том числе Сибирь.
В XI веке книги на Руси переписывали работники монастырей.
Будапешт - столица Амстердама.
Цифровые документы называются так потому, что на них стоят цифры (в частности, входящий/исходящий номера).
Книги и журналы являются переносчиками библиографической информации.
Епископ Диоксин (правильно - епископ Дамаскин).
Письмо-жалоба в библиотеку. (Выдумки ноль. Это - мне прислал утром человек, который работает в данной библиотеке)
Здравствуйте, уважаемая Елена Павловна!
Меня зовут Тамара Анатольевна Былинова.
Мой девятилетний сын, Юрий Ню, является читателем филиала библиотеки им. Герцена, который расположен на ул. Артюхиной.
Мы пришли как обычно, выгрузили прочитанные книги, выбрали новые и подошли к столу. Библиотекарей было двое, обе в возрасте. Почтенные дамы: одна стройная, вторая полноватая. Как раз полноватая записывала книги какой-то девочке. С этой дамой и произошёл инцидент, после которого я сама до сих пор в шоке.
Мой ребёнок после школы, подуставший. Я его посадила на стул…
А у них там перестановка! Летом сделали. Перестановка - это хорошо! Но детский отдел со всеми детскими посадочными местами переехал в другое крыло, а формуляры остались на прежнем месте.
И вот стул.
Спрашивается: какой идиот додумался поставить стул вплотную к батарее, у которой сверху приделан вентиль красного цвета? Там же дети! Понятно, что только МЁРТВЫЙ ребёнок, скучая на стульчике в очереди, не заметит яркий красный вентиль у себя перед носом и не подёргает.
У меня ребёнок - живой! И, как все живые мальчишки, рефлексорно тянет руки ко всяким таким штуковинам. Особенно когда скучает. Мимодумно!
Потянул вентиль - саданула струя воды. Горизонтальная. Почему горизонтальная? А потому, что батарея без крана. Открываешь вентиль - вода просто из дырки фигачит. Ржавая. Прямо в ребёнка. Ещё литра 2 на пол вылилось. Вылилось бы и больше, но у меня реакция хорошая. Я сразу воду перекрыла. А ребёнок даже не понял, откуда вода? Почему он весь мокрый? И грязный?
Тут библиотекарь выкатывается шаром из-за стола и давай истерить. На ребёнка. Орать. Оскорблять его. Махать руками. Выгонять. Девять лет человеку! Чего он такого фатального сделал? Сам испугался. Ничего не понял. Там и крана-то нет. Только вентиль. Кто ж знал, что оттуда польёт? А если б кипяток? Если б они мне его обварили? Это повезло, что отопительный сезон ещё не начался…
Но я Вам точно говорю: если этот вентиль не снимут, несчастных случаев с другими детьми в отопительный сезон Вам не избежать. Дети - они такие. Особенно мальчишки. Одинаково рукастые.
Вообще, во всех нормальных местах, посещаемых детьми, на радиаторах все вентили делают съёмными. И снимают. ВСЕГДА! Во избежание. А уж поставить стул для посетителей возле функционирующего вентиля - это вообще верх идиотизма! Так в чём ребёнок виноват? Мне интересно? Батарею из-за шкафа не он вытащил, стул не он ставил. Ребёнок-то не идиот. Наоборот - вундеркинд. Светлая головушка. Живой пытливый ум. Читает целыми днями. Много Вы читающих мальчишек нынче видели? В библиотеку ходит часто. Третий год уже ходит. За книгами! А не за тем, чтобы его унижали, оскорбляли и до слёз доводили!
Вода на полу? Какая трагедия, да. Вода высохнет. А психологическая травма у ребёнка - на всю жизнь останется. Чем вообще Ваша сотрудница думала? Вместо того, чтоб отпустить хотя бы ту девочку, которая перед нами кижки брала, да взять швабру да вытереть - бросила все дела и выкатилась орать да причитать!
Лениво самой вытереть - дай мне швабру, я вытру! Я всегда так делаю, если что-то разливается. И все нормальные люди так делают. Разве нет? Разве орать начинают на детей и руки заламывать? Нет. Берут нормальные люди швабру - и вытирают.
Проблема в чём? Неужели в детях? Не можешь с детьми работать - сиди дома. Нервная - лечись!
Девочка брошенная стоит испуганная, ждёт, когда её с книжками домой отпустят, мой с зелёным лицом перекошенным, весь мокрый и грязный, я стою в полном шоке от происходящего. Глазам свои не веря… И она скачет вокруг лужи и орёт: «ЧТО ТЫ НАДЕЛАЛЛЛЛ??? КОШМАРРР!!! УУУУЖАС КАКОЙ!!!» (и это ещё не всё!)
На вопли вторая сотрудница прибежала, тоже перепуганная вся, «что случилось». А та не унимается:" ВЫ ТОЛЬКО ПОСМОТРИТЕ ЧТООО ОН НАДЕЛАЛ!" Ребёнок к таким экстазам не приучен, стоит ни жив ни мёртв, гамма эмоций на лице, только что заикаться не начал. А она ему «ТЫ ЕЩЁ И ЛЫБИШЬСЯ!!!» И обзывать его принялась. И орёт «УХОДИИИ отсюда!» Я её успокоить попыталась, да объяснить, что он не нарочно, да извинилась за него, да попросила, чтоб не пугала детей криками - так она и на меня орёт: «И ВЫ ТОЖЕ УХОДИТЕ!!!» И подлетает к моему ребёнку, хватает его и агрессивно начинает его в двери выпихивать! А он, естественно, отбивается, сопротивляется! А если б он побежал с перепугу? Да с лестницы бы с вашей грохнулся? Это всего лишь маленький мальчик…
Вот скажите, разве можно таких библиотекарей вообще к детям близко подпускать? Которые не понимают, что НЕЛЬЗЯ орать на чужих маленьких детей. НЕЛЬЗЯ оскорблять. НЕЛЬЗЯ даже дотрагиваться до них без благих намерений, не то что драку с ними затевать для своего удовольствия! Нравится детей унижать? Пусть дома над своими издевается!
Ребёнок-то, кстати, вполне адекватно себя вёл, несмотря на шок. В отличие от взрослой агрессивной истерички. Он только на лестнице позволил себе расплакаться наконец-то. Навзрыд. Конечно, я ему пообещала, что мы больше в эту библиотеку не пойдём! Так он до ночи плакал и переживал: «Мама, я из-за психической бабки остался без книжек.» Заснуть не мог. Мой читающий ребёнок! Он теперь отказывается вообще в библиотеки ходить, даже в школьную сегодня отказался идти. Боится! Я ему с пелёнок любовь к чтению прививаю, а работник храма литературы эту любовь убивает на корню, получается…
Кстати, это уже второй случай, когда моего ребёнка в этой библиотеке до слёз довели. Первый случай был в первый же день, когда мы записываться пришли. Мальчик шёл, как на праздник! Первый раз в жизни в библиотеку! Волновался! И что? Приходим - открыто, никого нет. Пошли полки изучать, ждём.
Через четверть часа вваливается какая-то дама (не могу сказать, эта ли самая или другая, я не злопамятная на лица. Помню только, что тоже в почтенном возрасте дама) и с порога начинает на нас орать: «Кто вас сюда пустил?!! Уходите отсюда! У меня мероприятие по Гоголю на первом этаже! Мне надо дверь запереть! Хотите - ждите 2 часа снаружи, хотите - завтра приходите!» Такая встреча хлебосольная, я просто от восхищения дар речи потеряла!!!
…Я б, конечно, развернулась и больше никогда не возвращалась. А мальчик разрыдался! Горько. От обиды. Шёл за положительными эмоциями и за книжками, а его гонят! За что? И книжек не дают. Стоит рыдает и уходить не хочет.
Я обычно сдержанна на эмоции в присутствии сына. Но в тот раз не сдержалась. Возмутилась. Объяснила даме в двух словах, что ТАК новых читателей не встречают. Особенно детей. И настояла, чтоб мальчика записали и прям немедленно! И выдали книги! И что Гоголю-то уже всё равно, он давно в могиле, а перед ней стоит и плачет замечательный живой ребёнок, который и есть самая важная часть её работы, за которую ей платят её зарплату… А теперь представьте себе, каково было бы ребёнку, который пришёл записаться без мамы? Без группы поддержки? Решился бы он на повторный приход в библиотеку? Нет, я полагаю.
Не умею жалобы писать. Получилось письмо. Вместо жалобы. Но я прошу Вас, во-первых, обезопасить в помещении библиотеки ВСЕ места сидения, чтобы больше никто из детей не пострадал. Это важно. А во-вторых, разобраться с Вашим персоналом и навести порядок. От первого до второго ЧП прошло два года! Я подозреваю, не только нам с сыном так «везёт» на вежливое и душевное отношение Ваших дам… Если мне удастся уговорить сына посещать библиотеки (мы, конечно же, сходим к психологу, пройдёт время, мальчик успокоится)… и если (вдруг!) он захочет вернуться в Герценку, я хочу, чтобы он впредь в Ваших стенах никогда не встречал неадекватных взрослых людей. Никогда!
С уважением,
Вчера попала в полное недоумение… Смотрела новости Сахалина. Репортаж. Открыта в Южно-Сахалинске новая библиотека… имени Ельцина… Потопала к отцу с вопросом: «Я как? Нормальна?» Ответ был прост: «Я с тобою. ненормален»…
- Дайте мне стихи почитать.
- Вот, пожалуйста, у нас есть Блок.
- Зачем мне целый блок, мне и одной книги хватит.
Что за наслаждение находиться в хорошей библиотеке. Смотреть на книги - и то уже счастье. Перед вами пир, достойный богов; вы сознаёте, что можно принять в нём участие и наполнить до краёв свою чашу.
Сегодня отмечаем день библиотек,
Ведь книга - лучшее, что знает человек:
В них кладезь мысли, знаний и добра,
Компьютер не заменит книгу никогда!
Библиотекарям хотим мы пожелать
Достойную зарплату получать,
Здоровья и любви, чтоб в жизни личной
Всегда и всё у вас было отлично!
Не знаю, как нонешнее поколение сейчас, а я до сих пор помню книжный неповторимый запах своей школьной библиотеки… А какой испытываешь восторг, подойдя к книжным стеллажам, вот эту книгу возьму, эту эту и вот эту… Потом трезво оценив свои возможности (скорость чтения и свободное время) половину книг возвращаешь на место, чтобы через некоторое время повторить ритуал.
Реплика 10-классницы, берущей в библиотеке «Войну и мир»:
- Теперь я знаю, чем мне заняться ночью. Моя ночь будет посвящена только одному человеку… Толстому.
Рассказывает коллега библиотекарь.
В библиотеку приходит первоклассник, смущаясь подходит к библиотекарю и говорит:
- Простите, я забыл как вас зовут.
- Людмила Михайловна.
- Спасибо.
Выбирает книгу, идет к двери:
- До свидания, Раиса Григорьевна.