Думаю что вся современное строительная архитектура будет изменяться да неузнаваемой. Евклидовая геометрия и по существу вовлекает элементы прямой линии, круга и пункта, всего из который рудные прекрасные формы и поэтому неизменный. Компьютера которыми управляют, может произвести формы фактически любой криволинейной сложности. Поэтому в будущем мы перейдём к сакральное геометрии и не евклидовой архитектуре. Это только вопрос времени.
А что - знания? Приходят и уходят. И только ветер опять привычно свистит в голове. Пока одно ухо ватой ни заткнёшь.
#factumsensum_articles
Задача из китайского экзамена по физике:
Вопрос: Медведь упал в яму-ловушку глубиной 19,617 метров. Время его падения составило 2 секунды. Какого цвета был медведь?
А. Белый (полярный медведь)
B. Бурый
C. Чёрный
D. Чёрно-коричневый (малайский медведь)
E. Серый (гризли)
Решение: Используя формулу S gt2/2, вычисляем, что g 9,8085 м/с2 (ускорение свободного падения). Многие подумают, что это ускорение силы тяжести на полюсах. Они ошибутся, т.к. g на Северном полюсе равно 9,832, что больше значения, которое мы получили. А на экваторе g равняется 9,780. Посмотрев на таблицу значений, мы видим, что нужного ускорения можно достичь на 44 широты. Т.к. в Южном полушарии на данной параллели медведей нет, то место обитания нужных нам медведей находится на 44 северной широты. В задаче сказано, что медведь упал в яму-ловушку, а это означает, что яма была достаточно большая, чтобы вместить его. На суше обитает не так много животных больше медведя, значит, данная ловушка была сделана специально для медведей. Вдобавок, т.к. ловушка была на земле, мы можем быть уверены, что это сухопутный медведь, т.к. большинство особей сухопутных медведей имеют плохое зрение, поэтому хуже различают ловушки. В таком случае только варианты B и C могут быть верными. Яму глубиной 19,617 метров можно легко вырыть только в мягкой почве. Бурые медведи обычно обитают на возвышенностях и в горных лесах. Они свирепые животные, и риск охоты на них - велик. Но ценятся они меньше, чем чёрные медведи. Так для получения медвежьих лап и желчи используются в основном чёрные медведи. Т.к. ареал обитания этих двух видов не совпадает, то можем заключить, что правильный вариант C.
Знания, как женщины - овладев ими, сразу теряешь к ним интерес.
&
знания приходят и уходят, дипломы остаются
Интуитивные знания гораздо сильнее разумных знаний потому, что они идут изнутри.
Где образ Буквиц полный, чистый,
Там знаний ясных свет лучистый,
Жизнь умножая многократно,
Растит он всё, как Солнышко, бесплатно.
У мёртвого же алфавита,
Живая образность Луной сокрыта,
Даёт он людям и всему живому
Лишь мертвенного света кому.
В фонемном мраке, чуть дыша,
Тоскует бедная душа:
Ум, заражённый ложным светом,
Не думает совсем об этом.
Когда нет связи у ума с Душой,
То он, как свет Луны - пустой;
Фонем и мёртвых цифр ряд,
Всему живому - страшный яд.
…
Нам нужно просто помнить это:
Луна сильна - лишь отражённым Солнца светом,
Везде, где видим Солнца свет,
Луна - лишь бледный силуэт.
Знания оценивают по ответам, а интеллект по вопросам.
Однажды летом недомерки,
завидовали водомерке,
что аки посуху водой,
скользит она тудой-сюдой,
призрев закон дна притяженья,
легки, сноровисты движенья…
Зря что ли физику учили,
и в лужицу шампунь налили,
так водомерку утопили…
Где нет добра, наука там не впрок,
таков суровый жизненный урок.
Неведом срок - в какое время
Уйдём… А надо ль это знать?
Пока мы живы - ногу в стремя!
Не зря поцеловал Он в темя,
Чтоб жить, дарить любовь, писать!!!
Вера в бога - это не наличие каких-то особых знаний, а отсутствие элементарных.
Мы дети 90 - х: Прогуливали школу, бухали на заднем дворе, но у нас больше знаний, чем у нынешних школьников, которые сидят на каждом уроке, занимаются спортом. А знаете почему так? Все просто: наше поколение не застало интернета, ведь жили мы в настоящем мире, реальной жизнью. А жизнь дает больше знаний, чем школа вместе с поглощающей и тупящей детей, всемирной паутиной…
Многие знания - многие печали. Способность правильно ими распорядиться, не нанеся никому ущерба или обид, пожалуй, и есть мудрость.
Не имеющий знаний, не сможет испытать удовольствие от бессмертия…
- зачем тебе магия?
«…главное находить связи, создавать союзы и научно исследовательские круги, что-бы вместе создавать новую магию
…толку нет от знаний что лежат в шкафу
…способность нельзя накачать или развить - ее можно использовать, применить, реализовать! и тогда понять на что ты способен!
…что тебе дадут знания заклинаний если их создала не ты и ты не собрала статистику своей практики? ничто, пшик и шкаф с книгами!
…на основе своих собранных знаний, ты можешь создать свой метод и свой способ, а шкаф с книгами по магии явно не маг, который исследует и применяет)))
…для того что-бы управлять эмоциями, магии не надо, надо знать причины их возникновения и химическую составляющую, а знаешь от чего загорелось, будешь знать чем погасить) как в химии»