Сынок покушал, забираю у него тарелку и напоминаю что нужно сказать:
- Спасибо мама.
Сынок:
- Я не твоя мама)))
Зачем тебе чужие дети,
Когда давно растут свои?!
А папу знают на портере,
Но этот папа без любви!
Он не возьмёт их на рыбалку,
И вряд ли сводит в зоопарк,
Ведь ему времени так жалко,
Он лучше с другом сходит в бар!
Он никогда и в день рожденья,
Не позвонит даже на миг,
Но в детях нету осужденья,
Их сердце, папе всё простит!
И в каждом крохотном созданьи,
О папе будут все мечты,
Как он придёт к ним на собранье,
А их там хвалят: «молодцы»!
Они мечтают быть, как папа,
Желают покорить луну,
А я молюсь, чтоб были в брата,
Любили деток и жену!
Таня Пильтяева (18 октября 2014 г.)
Я вчера в угу стояла,
я наказана была…
А за что мне вдруг попало,
так понять и не смогла…
Я на папиной машине
у стекла, ближе к рулю,
нацарапала отвёрткой:
«Папа, я тебя люблю!!!»
Нацарапала красиво
фразу из красивых слов.
Разве это справедливо
ставить в угол за любовь?
Когда делаем с ребёнком уроки я сижу как политик - НИХРЕНА НЕ ЗНАЮ, НО ЛИЦО УМНОЕ…
Если вы хотите, чтобы полы в вашем доме блестели, то доверьте годовалому ребенку бутылку с растительным маслом. Поверьте- эффект превзойдет все ваши ожидания!!!
Порою, заходя в детскую, возникает желание поймать ту самую «точку опоры» при помощи которой моя дочка всё в комнате кверху дном переворачивает и отшлёпать. Но «Архимедка» умеет быстро бегать и делать глазки как у кота из мультика, поэтому «точка опоры», до сих пор не отшлёпанная, продолжает помогать этой шмакодявке, свершать новые перевороты и открытия.
К тому времени, когда ты поймёшь, что твои родители были правы, у тебя уже будет сын, который будет считать, что ты не прав.
У меня все те же планы: дети и уютный дом.)
Вся семья пела и плясала, потому что мама младшей дочке ногти постригала:)
Счастье -- это слово «мама», написанное детской рукой.
Я хочу подарить тебе дочку…
Чтобы платья, косички, бантики…
У несчастий и бед взять отсрочку,
В жизнь добавить тепла и романтики.
Я хочу, чтобы наша принцесса
На тебя была очень похожа.
И жила словно в сказке чудесной,
Свет даря и родным, и прохожим.
Я хочу ей в косички ленты
Заплетать и сиять от счастья.
И беречь на душе моменты,
И судьбу не делить на части.
Я хочу подарить тебе взгляд
Самых любящих глаз на свете!
Бесконечно чтоб ты был рад.
Эту радость нам дарят дети…
В интернете активно обсуждается тема закрытия в России элитных школ и гимназий. Официальная причина - якобы для того, чтобы уравнять и стандартизировать образование для всех детей.
Не нужно путать демократические принципы равенства перед законом и равенство способностей. К сожалению, люди не равны по своим способностям и задаткам: кто-то сильнее, кто-то быстрее, кто-то лучше других рисует или лепит, а кто-то лучше других выполняет физические упражнения или решает интеллектуальные задачи. Уверенность, что любого ребенка можно научить, чему угодно - это педагогический волюнтаризм.
Специализированные школы нужны - как для потенциально талантливых спортсменов, так и для потенциально талантливых художников, музыкантов, интеллектуалов
Точно также все остальные способности. Талантливый ребенок, погруженный в обычную образовательную среду, быстро усредняется, и как талант - гибнет. Он должен иметь не только такое же талантливое окружение, но и таких же талантливых (не среднестатистических) учителей и воспитателей.
Но отбор в такие школы должен зависеть не от материального или административного статуса родителей, а от результатов адекватного и серьезного исследования способностей детей с помощью современных психологических тестов, как это делал в свое время в России Фонд Сороса, который вывез из страны несколько тысяч будущих талантов. Во многих странах такие дети, независимо от происхождения, вероисповедания, национальности и финансовых возможностей родителей получают солидное бюджетное обеспечение на весь период обучения в школах и вузах.
Талантливых людей в любом сообществе вообще не слишком много - примерно 1%, и не от всей популяции, а от всех высококвалифицированных и признанных специалистов в той или иной области знаний или практики. Но именно этими людьми делаются открытия и изобретения, создаются новые технологии и материалы, шедевры музыки или живописи. И мы, как и любой другой народ, заинтересованы в том, чтобы таких людей было больше, чтобы даже в периоды экономических трудностей их способности адекватно развивались, чтобы они получали хорошее образование и оставались жить, работать и творить в нашей стране - для нашего общего блага.
Когда мы позволяем всяческим западным фондам проводить тестирование детей для выявления их особых способностей, а затем эти дети приглашаются на учебу в западные страны и во многих случаях остаются там навсегда - это обычно характеризуется как «утечка мозгов», а надо бы оценивать как преступление против нашего общего будущего.
В детстве я порой задумывался, почему взрослые не могут решить простейшие проблемы. Например, жить мирно.
Потом я вырос и понял, что взрослых не существует.
Я не могу писать про любовь,
Я не могу писать про природу,
Поскольку льётся детская кровь
От рук извергов и уродов.
Я не смогу ни понять, ни простить
Детоубийц под любою маской,
Им грех свой не отмолить -
Хоть кайся теперь, хоть не кайся.
Нельзя вернуть всё и исправить,
Но войны можно прекратить,
И мир с соседями наладить,
И детство детям подарить.
Папа, папа, посмотри, как я тебя нарисовала!
- Хорошо доча, молодец, только, почему у меня оранжевые волосы?
- Ну, нет у меня карандаша ЛЫСОГО цвета!