4 июля 1862 года во время пикника Чарльз Доджсон начал рассказывать Алисе Лидделл историю о девочке, побежавшей вслед за кроликом в Страну чудес. Десятилетняя девочка стала настаивать, чтобы он записал всю историю. Доджсон последовал совету и под именем Льюиса Кэрролла написал книжку «Алиса в Стране чудес».
Ровно через 3 года, 4 июля 1865 года в издательстве «Macmillan and Co» вышло первое издание книги.
Древние СТЕРЕОТИПЫ ОБЩЕСТВА:
1. «Не пей холодную воду, а то горло заболит».
- Горло болит не от холодной воды, а от невысказанных эмоций/мыслей.
Если ребенку рот не затыкать тогда, когда он говорит, кричит, плачет, а также не ругать его за его слова, эмоции и способы их выражения, то горло болеть не будет.
2. «Не балуйся с едой.»
- Дети вообще не умеют баловаться. Они познают мир и физические свойства предметов, в том числе и еды.
3. «Не смотри так близко, а то глаза сломаешь/зрение посадишь»
- Что значит сломаешь? Куда зрение посадишь, на диван что ли?)))
Зрение ухудшается (становится близоруким), когда формируются неприятные ассоциации с будущим. Например, когда взрослый говорит грубо: «вот вырастешь - узнаешь», «вырастешь - поймешь как трудно живется/зарабатывается
А также зрение становится близоруким, когда человек отказывается видеть детали, тоже в следствии запретов на это.
Дети очень любят всё рассматривать, трогать, в том числе и на улице, а взрослые их дергают, наезжают, требуют не возиться, не ковыряться. Родители всячески вытаскивают детей из макромира во взрослую скучную жизнь.
4. «Хватит дурачиться/баловаться/беситься».
- Да с чего бы это? Когда еще дурачиться, как не в детстве?
Если в детстве не надурачиться как следует, то потом это желание «побыть клоуном» будет постоянно вылезать во взрослом возрасте в самых странных формах и образах на фоне общей серьезности человека. Еще и будет сопровождаться внутренней неудовлетворенностью.
5. «Что ты такое говоришь! Как тебе не стыдно?!»
- Очень чревато вешать на ребенка стыд и чувство вины. Взрослый так сбрасывает свою ответственность за себя, свое состояние, свой уровень сознания, свой метод воспитания на ребенка. И потом ребенок живет с этим чужим грузом, болеет, становится несчастным, озлобленным на мир, начинает пакостничать и вредничать.
6. «Хватит реветь! Успокойся!»
- Это всё равно что сказать: «Хватит очищать свою душу, оставь внутреннюю боль в себе и живи с ней дальше, сделай вид, что тебе не больно, обмани себя».
Не выплаканная боль будет всегда копиться и делать ребенка злее и черствее.
7. «Упадешь, ударишься, больно будет».
- Если так говорить ребенку, то так и будет. Эти слова - это не предостережение для ребенка, а факты, которые программируют его Сознание на такой исход событий.
Вместо таких фраз нужно помочь ребенку попробовать себя там, где еще не попробовал, дать ему руку, оказать поддержку, вселить в ребенка уверенность в его силах и способностях.
Вчера в обед позвонил мелкий из дома (я частенько без обеда работаю) и страшным голосом сообщил, что «Мы, совершенно случайно, котом клянусь!, разбили твой объектив». Кстати, вместе с клятвопринесенным котом. Объектив стоял на подоконнике и, как я думал, никому не мешал. Но когда в доме дите и кот, то в нем (доме) не остается безопасного места. Что и было доказано.
Ну думаю, вернусь домой, ухи всем пооткручиваю. А коту заодно и яйца. А то ишь ты, активный какой в мое отсутствие! Тем более, что стоит сейчас этот объектив 80 т.р. Canon 70−200. В общем, какая-то не бюджетная игра у них получилась. Хотя рядом стоял Canon 16−35, тот вообще сейчас за сотню стоит. Так что, если можно так сказать, они грохнули удачно.
На мой вопрос, что разбилось, грустный голос поведал, что «все разбилось». И по всей комнате осколки, осколки и осколки.
Мысленно похоронив объектив и прочитав над ним торжественную речь, вечером вваливаюсь домой, весь такой суровый и окутанный аурой справедливого наказания виновных.
Переоделся, умылся. Послушал, как «кот туда прыг… а я такой к нему… а он такой скок… а я ему помочь… а он туда… а я… а он… и объектив упал. Вот».
Ну что, говорю. Теперь придется все твои игрушки продавать. Планшет, ноутбук, колонки там, что еще есть, и покупать мне новый объектив.
Мелкий только кивнул и ушел в свою комнату. Через некоторое время смотрю, тащит колонки на стол. Зачем? - спрашиваю. Будем тебе на объектив собирать, говорит. И такой весь грустный-грустный.
… У него колено травмировано, уже третий месяц дома сидит, на домашнем обучении. В четырех стенах. Мы в будни на работе, он один с котом. Ну и учителя еще приходит. А пацану девять лет, самое время прыгать да носиться во дворе, а он дома сидит. Подумал я про это и аж сердце защемило. Да крутись, оно думаю, все конем! И осколки по квартире, и объектив этот вшивый. За учебу отругаю, если что. За не мужские поступки тоже. За вранье. А за это… Гори они огнем эти железки со стекляшками!
Слова ему не сказал плохого за объектив, ни ругал, ни наказывал. Рассказал только, что за цену разбитого объектива можно всю его комнату конструктором Лего выложить. Впечатлился.
… А потом вспомнил, как я отцу в шестнадцать лет разбил машину. Август 1989 г. Он разрешил мне по деревне проехать, а я на трассу выехал. И при съезде с нее на проселок, не рассчитал и, промазав мимо мостика, влетел в канаву. Морда вся покорёжена, причем у машины от удара, у меня от страха. Пришел домой и, зная батю, ждал нехилых люлей по организму. Он посмотрел на меня, молча оделся и ушел к машине, которая все еще торчала в канаве. Потом приехавшим гаишникам пояснил, что сам был за рулем и не справился с управлением. А мне ни слова ни полслова упрека. Только сказал - живой? И ладно…
Ни одна сломанная, тем более не специально, вещь не стоит ругани между любящими людьми. И что бы мне ни говорили доморощенные педагоги-теоретики, сейчас я поступил правильно. Как и мой батя. И я очень хочу надеяться, что похож на него. И не только этим поступком. И мой сын будет похож на меня в том хорошем, что есть во мне.
Ещё недавно в истории человечества такой цвет, как синий, просто не существовал. Нет слова, определяющего этот цвет, в таких древних языках, как греческий, китайский, японский, иврит. Мало того, что нет слова, есть свидетельства, что древние люди не видели этот цвет вовсе.
Как мы узнали, что синего цвета не хватает?
Всё началось с древних произведений. В «Одиссее» Гомер сравнивает цвет моря с цветом тёмного вина, но почему не упоминает синий или зелёный?
В 1858 году учёный Уильям Гладстон (William Gladstone) заметил, что это не единственное странное описание цвета в этом произведении. Гомер описывает также детали одежды, вооружения, брони, черты лица, животных, и цвета, которые он присваивает многим вещам, крайне странные. Например, железо и овцы фиолетовые, а мёд зелёный.
Гладстон решил подсчитать, сколько раз встречается упоминание цветов в «Одиссее». Чёрный приблизительно 200 раз, белый около 100, красный 15 раз, а жёлтый и зелёный менее 10 раз.
Тогда он стал изучать другие древнегреческие произведения и заметил интересную закономерность: нигде не упоминался синий цвет. Нет даже намёка на него. Такое ощущение, что греки жили в тёмном и мутном мире, лишённом ярких цветов. Были только белый, чёрный и цвет металла с редкими вкраплениями красного и жёлтого.
Гладстон предположил, что это была какая-то общая черта, присущая только грекам, но филолог Лазарус Гейгер (Lazarus Geiger) продолжил его работу и пришёл к выводу, что это справедливо и для других древних культур.
Он изучил исландские саги, Коран, древнекитайские истории и древнееврейскую версию Библии. Вот, например, что он написал об индуистских ведических гимнах:
Эти гимны состоят из более 10 тысяч строк, где множество раз встречается описание небес. Едва ли что-нибудь описывается чаще, чем небеса. Солнце, закаты, день и ночь, тучи и молнии и много чего ещё. Но есть одна вещь, о которой невозможно узнать из этих описаний. Это то, что небо синего цвета.
Лазарус Гейгер
В древности не было синего цвета, он не отличался от зелёных и тёмных оттенков.
Тогда Гейгер стал копать дальше и выяснять, когда же появился синий цвет. И выявил ещё одну интересную закономерность. В каждом языке сначала были определения для тёмных и светлых оттенков, далее появлялось слово «красный» - цвет крови и вина, а только потом жёлтый и зелёный. И в самом конце, через много лет, наконец-то появился синий.
Единственная древняя культура, которая различала синий цвет, - египетская. У египтян даже была краска синего цвета.
Если так задуматься, то синего цвета не так много в природе. Есть, конечно, небо. Но действительно ли оно синее? Как мы видим из работ Гейгера, даже священные писания, которые часто описывают небеса, необязательно видят его таковым.
Почему люди не видели синий цвет до недавнего времени
Один исследователь, Гай Дойчер (Guy Deutscher), автор книги «Сквозь зеркало языка», провёл любопытный эксперимент. Он знал, что один из первых вопросов, который задают многие дети, это «Почему небо голубое?». Так он растил дочь, стараясь при этом не описывать ей цвет неба, и однажды обратился к ней с вопросом, какой цвет она видит, когда смотрит на небо.
Девочка не могла ответить. Небо было для неё сначала бесцветным. Далее она решила, что оно белое. И только спустя некоторое время пришла к выводу, что оно синее.
Синий цвет был для неё не первым, который она увидела. Он был последним.
Могут ли люди видеть цвета, которым ещё нет определения?
Ответ на этот вопрос дать сложно, потому что мы не знаем, что происходило в голове у Гомера, когда он описывал море цвета тёмного вина и фиолетовых овец. Но мы знаем, что древние греки и представители других древних культур имели такое же биологическое строение и способность воспринимать цвета, как и мы с вами.
Но действительно ли вы можете видеть то, чему ещё нет описания?
Учёный Джули Давидофф (Jules Davidoff) специально ездил в Намибию, чтобы выяснить это. Там он провёл эксперимент в местном племени химба, которое говорит на языке, где нет определения синему цвету и нет различий между голубым и зелёным.
цветовой эксперимент с племенем химба
Он показал им круг с 11 зелёными квадратами и одним голубым. Члены племени не смогли показать, какой из них отличается.
Но химба имеют в запасе больше слов, описывающих зелёный цвет, чем мы. Когда они смотрели на круг из зелёных квадратиков, где один немного отличался оттенком, они сразу же указывали на него. А вы сможете?
Джули Давидофф сделал вывод, что без слова, определяющего цвет, без способа его идентификации, нам очень сложно заметить какое-то различие, хотя наши глаза физически их воспринимают.
Итак, прежде чем синий цвет стал общепринятой нормой, люди могли видеть его, но не понимали, что они видят.
Получается, что новые цвета постепенно появляются в нашем мире. Не фактически (они уже существуют в природе), просто с течением времени люди развивают способность видеть и различать их.
Интересно, видите ли вы сейчас что-нибудь, что другие пока не видят? И действительно ли это что-то существует?
Два охотника заблудились в лесу и долго бродили в поисках выхода. Вдруг они нашли домик для ночлега охотников. Когда они вошли в него там был приготовлен запас сухих дров для костра, теплые вещи, сушенные ягоды, хлеб и грибы. На столе была записка, в которой было написано, что если вы потерялись, вам поможет нарисованная на стене карта. На стене была нарисована карта, как выйти из леса. Опытный охотник подошел и внимательно начал рассматривать и изучать ту карту, а молодой в это время ходил рассматривая домик и наполнял при этом свои карманы сушенными ягодами.
Тогда опытный охотник сказал молодому, мы отправляемся прямо сейчас, потому что путь предстоит длинный, и мы можем не успеть до заката. И они отправились, ориентируясь по тому, что было нарисовано на карте. Пройдя сравнительно длинный путь, молодой начал говорит, а мы точно правильно идем, может мы, еще больше заблудились? Опытный охотник ответил ему, мы идем по карте. Я верю ей, ее составляли те, кто ходили этим путем, а раз они вышли, им можно доверять. Прошло еще некоторое время, а лес становился все гуще и гуще.
Опытный охотник ответил молодому, не бойся, но только верь, мы идем правильным путем, главное идти, как было сказано на карте. Прошло еще какое-то время, но выхода не было, а было впечатление, что они еще глубже зашли в лес. Тогда молодой остановился и сказал, ты, как хочешь, но я иду в другую сторону, иду туда, где светлее.
Опытный охотник долго пытался отговорить молодого, но не смог, и, понимая, что тот все равно не передумает, попросил его об одном деле. Он сказал молодому охотнику, прошу тебя, когда ты пойдешь в другую сторону, делай по пути зарубки на ветвях и стволах деревьев, чтобы ты потом мог выбраться обратно. Молодой усмехнувшись сказал, хорошо, я буду делать зарубки для того чтобы ты потом мог пойти за мной по моим следам. Они пометили то место, где расстались и каждый пошел своим путем.
Опытный охотник продолжал следовать точно так, как было нарисовано на карте, и через некоторое время он вышел из леса прямо к реке. Но он был не рад этому, потому что переживал за молодого охотника, который остался в лесу. Он ходил по окраине леса, всматриваясь вдаль и надеясь увидеть своего напарника, но никого не было.
Тем временем молодой охотник, окончательно сбившись с пути и ослабев сел под деревом и просто молчал. Солнце скрылось за горизонтом и в лесу стало абсолютно темно. В середине ночи молодой охотник проснулся от странного шума. На расстоянии нескольких метров от него он увидел волков. Испугавшись, он быстро подскочил и ухватившись за ствол древа, начал быстро карабкаться вверх. Волки моментально бросились в его сторону. Охотник, изранившись об острые ветки, все-таки успел подняться достаточно высоко на дерево, и волки не достали его. Так он просидел на дереве, не смыкая глаз, до самого утра, пока волки не ушли.
Затем он медленно спустился и решил возвращаться обратно, как только он собрал свои вещи, в кустах раздался шум. Молодой охотник в испуге замер на месте. Из кустов появился опытный охотник, на лице которого была улыбка. Я рад видеть тебя, сказал опытный охотник, я пришел за тобой, я нашел выход. А почему у тебя такой странный вид? Молодой ответил, я просто не понимаю, как ты меня нашел? Я нашел тебя по зарубкам на деревьях, которые ты оставил, ответил опытный охотник. Ты же сам сказал, что будешь делать зарубки для того чтобы я потом мог пойти за тобой по твоим следам.
Тогда молодой охотник, опустив глаза, сказал, я признаю, что был не прав, нужно было следовать путем, который был указан на карте. Теперь я понимаю, что мне нужно было также хорошо изучить карту, чтобы иметь уверенность в пути, по которому мы шли. Есть много путей, но только один путь правильный. Я также понял в эту ночь, что лучше идти вдвоем, чем идти одному. Я также увидел, что если мы сбиваемся с правильного пути, нас могут подстерегать опасности. Я немного поранился этой ночью, но мог умереть, и все по своей глупости.
Опытный охотник подошел к нему, обнял его и сказал, теперь все позади, ты был потерян, теперь ты найден. Ты правильно сказал, что есть много путей, но только один путь правильный. Пойдем теперь домой этим путем.
Когда был школьником, наша соседка тетя Тамара меня спрашивала, кем я хочу стать после школы, куда меня тянет учиться. Я честно отвечал, что не знаю, пока не решил. Она мне говорила: «Ты подумай, у тебя вся жизнь впереди, и самое лучшее, если станешь врачом. Ведь врача если и посадят, то он все равно врачом будет работать».
- Я бы хотел снять кино про поколение людей, у которых не будет памяти. Про тех, кто не помнит имена и телефоны друзей, важные даты… Сейчас оно как раз растет. Эти дети на любой вопрос немедленно кидаются в интернет, чтобы проверить IMDB, «Википедию» и поискать в Google. Тотальное исчезновение памяти. Как снять кино про людей, настолько одержимых интернетом? Про тех, которые все время должны обозначать, где они находятся, что сделали и увидели?
Я недавно был на концерте и заметил, что люди не то что зажигалками, но даже телефонами не размахивают. Теперь они стоят, уставившись в экран, и пишут, что происходит. Когда они получают удовольствие? Это инопланетяне - поколение, у которого постоянный зуд, кратчайший фокус внимания, нетерпимое желание все получить здесь и сейчас. Что это за жизнь, в которой нет памяти и ожидания?
Как было раньше: ты отправил письмо и ждешь. И жизнь прекрасна! Потому что ожидание гораздо привлекательнее, сексуальнее и магнетичнее, чем, собственно говоря, то, чего ты ждешь. А сейчас ты брякнул что-нибудь, и тут же тебе приходит ответ. Мне безумно интересно это исследовать, снять фильм, но я пока не могу охватить эту тему. Это была бы картина о поколении, которое разрывают на куски.
Я завел Facebook, написал что-то - и на меня посыпались оскорбления. Получается, что правду в соцсетях лучше не говорить? Но бесконечное lol lol lol - это не для меня. Хотя вот Стивен Фрай справляется - он твиттерит каждые пять минут. И очень смешно, надо сказать.
- Ну что, что мне сделать, чтобы ты наконец согласилась стать моей?!
- Достань мне луну с неба - соглашусь.
- Луну?
- Ага.
- Настоящую луну?
- Именно.
- Я достану! Обещаю!
И Он достал с неба луну, хотя это было трудно.
Падение луны вызвало ряд природных катаклизмов невероятной мощи, в результате которых погибли и Он, и Она, и все остальные динозавры.
Надо быть осмотрительнее в своих запросах.
сердце ровно бьётся
душа моя спокойна
вот только что-то рвётся
куда-то в поднебесье
Люди все больше освобождаются от бесконечного и монотонного труда и в то же время не подумали, чем заполнить досуг. Психологический провал современной цивилизации - бесцельная, ничем не заполненная праздность. А заполнить ее надо воспитанием детей и самовоспитанием. Большая проблема жизни - держать человека в алертном состоянии, собранным физически и духовно. Для этого нужно, чтобы у него была цель, большая, хорошая.
Там, где жена хорошо владеет кочергой, и мужчина не пьет, и деньги в доме водятся.
Детский сад. Четырёхлетки.
Слышен громкий голос Светки:
«Не мешай, не корчи рож,
И мозаику не трожь!
И давай, иди отсюда -
Мне не нужен твой наган.
Я с тобой играть не буду:
Ты, Алёшка, хулиган».
Те же двое в пятом классе.
Подошёл с улыбкой: «Здрассте!
Я тихонько - не жу-жу -
На английском посижу?
Ты же спец по «веригуду»?
И - записку ей в карман.
«Я с тобой сидеть не буду:
Ты, Алёшка, хулиган».
Веет летняя прохлада.
Окна настежь - так и надо:
В школе шумный выпускной.
«Танцевать пойдёшь со мной?
Хватит кланяться фастфуду», -
Рассмеялся мальчуган.
«Танцевать с тобой не буду:
Ты, Алёшка, хулиган».
Вот Светлана под фатою
Всех пленяет красотою,
И с улыбкой жениху
Шепчет в ухо чепуху:
«Ты зачем обидел Люду?
Водки ей налил стакан…
Я женой твоей не буду:
Ты, Алёшка, хулиган».
Пропололи дружно грядку,
Вместе сделали рогатку,
Чтоб ворон пугать вокруг,
Два Алёшки - дед и внук.
На усах кота сметана:
Внук забыл закрыть чулан.
И опять шумит Светлана:
«Ты, Алёшка, хулиган».
Меня отец так воспитал. Всегда стремиться на мостик, если ты даже трюмный матрос. Но стремиться за счет своей силы.
Высшее образование дает возможность нам заработать на хлеб, а самообразование - на икру и на масло.
После очередного позорного проигрыша российской сборной по футболу сидим в курилке спорим «что, как, да почему». Даже не заметили как подошел главный «решала» нашего банка -старый еврей Михаил Моисеевич. Человек, который побывал на стольких убийственных встречах, что НТВ захлебнулся бы рассказывать. И не только остался живым после этих встреч, но и приобрел значимый вес в «авторитетных» кругах. Стоял молча курил, да улыбаясь слушал наши аргументы.
Когда же к нему обратились в качестве третейского судьи с вопросом увольнять или не увольнять Капелло.
Михаил Моисеевич широко улыбнулся и ответил:
«Зачем увольнять? Это контрпродуктивно и чревато выплатой компенсации в… цать млн. евро.
Надо устроить его тренером в простую ДЮСШ и пусть тренирует сборную, детскую сборную по футболу, 8-летних, 9-летних, 10-летних и так далее до возраста юниоров - рабочий день у нас 8 часов день, 5 дней в неделю. Либо сам сбежит и будет вынужден платить нам неустойку или будет пахать, как папа Карло и у нас появятся 8-летние мальчишки, которых тренировал сам Фабио Каппело.»