Домашние задания ученикам со всей очевидностью показывают, что требования учителей к родителям завышены.
Мой отец постарел - горько в этом признаться.
Сникли плечи под тяжестью пройденных лет.
И всё чаще средь дел стал за сердце хвататься,
И всё реже в глазах прозорливости свет.
Жёсткий. Твердый, как сталь. Нетерпимый когда-то,
И к себе и к другим по-хозяйски суров,
Вечерами теперь созерцает закаты,
Деревенскую даль, гладь спокойных прудов.
Восторгается громко (а где-то по-детски)
То цветку, то в пруду утонувшей луне,
То сосёнке в душистом большом перелеске,
То кузнечиков звонкой, пустой стрекотне.
Поседели в висках тёмно-русые пряди.
В деревенских делах стал сноровистей зять,
А отец, подустав, на ступеньку присядет,
Чтобы после покоса дыханье унять.
Поворчит-подойдёт на шумливого внука,
Не спуская с него строгих дедовских глаз;
Иль (за стопочкой терпкой настойки) на кухне
В сотый раз заведёт всем знакомый рассказ.
А потом вдруг уйдёт в тихий сад, разомлевший,
Да затихнет… (во взгляде - покой, доброта).
И широкой рукой, но уже ослабевшей,
Будет ласково гладить любимца-кота.
Долг перед родителями не будет погашен никогда.
Если проследить путь всех выдающихся личностей, к примеру таких как Леонардо Да Винчи, Томас Эдисон, Альберт Эйнштейн и многих других, то мы придем к выводу, что это не просто талантливые творческие личности, но ещё и любознательные и инициативные люди, которых с детства интересует окружающий мир, которые стремятся понять и найти ответы на вопросы, волнующие их сознание. Что это? Природные качества личности или результат правильного воспитания?
Желание познавать мир заложено в человеке природой. Но вот сохранить это желание поможет только воспитание. Есть у ребёнка период, который психологи назвали «почемучка». Этот период начинается примерно в четыре годика. Ребёнок проявляет инициативу и любознательность. И очень важно удовлетворить его интерес, даже если ответ ему будет непонятен. Он должен знать, что ответы есть, что он может до них дорасти, стать таким же умным, как мама и папа. Нельзя игнорировать вопросы малыша, ведь он стремится получить знание. Давно известен факт, что способность к обучению закладывается с детства. И тут важна чуткость родителей, которые не только ответят на вопрос «почемучки», но и приучат ребёнка смотреть познавательные программы, а со временем привьют любовь к чтению. Для того чтобы понять насколько это важно, давайте по отдельности рассмотрим качества любознательного и нелюбознательного человека.
Любознательный и инициативный человек никогда не сидит на месте, ему всегда мало знаний, он идёт по жизни с девизом Сократа, «я знаю, что я ничего не знаю», такой человек всегда открыт для развития и получения нового опыта, и его разум постоянно работает - думает, анализирует, делает выводы, задается новыми вопросами. Такой человек обладает смелостью принимать самостоятельные решения и нести за них ответственность. Такой человек всегда душа компании, он всех вдохновляет и побуждает к действию. Почти во всех сферах, в бизнесе, в творчестве, в политике, в науке, инициативный и любознательный человек всегда востребован. Он наполнен множеством идей и небывалой энергией. Он решителен и уверен в себе. Он не отступит, если даже потерпел неудачу, а будет искать другие возможности для достижения своей цели, потому что знает, что на любой вопрос можно найти ответ, а у любой проблемы есть решение…
У подруги муж вернулся из долгой командировки предновогодним вечером. Новый год встречали у нас. В назначенное время явились их дети - но без родителей. Мол, будут чуть позже. Мы с мужем понимающе переглянулись: полгода супруги не виделись! Тут старший сын друзей заходит ко мне на кухню и, хитро подмигнув, говорит:
- А я знаю, зачем мама с папой остались дома!
Я салат строгала - чуть палец себе не отрезала. Муж, тоже напрягшись, осторожно спрашивает:
- Ну… и зачем же?
- Они подарки для нас под елкой прячут!
Уфффф…
Твоя девочка выросла, мама!
А ты все вечерами звонишь,
Меня учишь и лечишь мне раны
И ночами в сомненьях не спишь.
Твоя девочка выросла, мама!
Я не сплю уже с мишкой, поверь,
Вечерами теперь открываю,
Тоже «Мишке» небритому дверь.
Твоя девочка выросла, мама!
И косички уже не плетет,
Ярко губы рисует помадой
И на встречи к кому-то идет.
Твоя девочка выросла, мама!
Никотин и мартини порой,
А ты веришь, что я еще манку,
По утрам ем тарелкой большой.
Твоя девочка выросла, мама!
Ты печешь мне всегда пирожки…
Я диетой себя изнуряю,
И так часто встаю на весы.
Твоя девочка выросла, мама"
У меня у самой уже сын.
Это нашей судьбы диорама
Отпускать. И не нужно грустить
Твоя девочка выросла, мама!
Ты родная все это прими,
То, что дети взрослеют с годами
Ей сегодня уже тридцать три…
Мне интересно было бы узнать,
Спросить Христа и Адоная с Далай-Ламой
За что решили Боги мне послать
Такого папу и такую маму?
Кому я в прошлой жизни помогла
И как прошла я по тому этапу,
Что для меня судьба приберегла
Такую маму и такого папу?
И потому стараюсь не грешить,
Идти по этой жизни только прямо,
Чтоб в следующей тоже заслужить
Такого папу и такую маму!
«Пусть ничто не отвратит тебя от тех, кто тебе доверился»
В наш век, когда технологии развиваются стремительными темпами, у людей появляются новые, недоступные ранее возможности. Одна из них - контролировать каждый шаг своих детей. Родитель может в любой момент с помощью следящего GPS-браслета, контролировать местонахождение ребенка, с помощью мобильного телефона прервать игру с друзьями, просмотреть на компьютере историю браузера и узнать, что ребенок смотрел, проверить, когда ребенок пришел в школу и какие оценки получил.
Конечно, взрослый получает от этого спокойствие и превосходство полного контроля, но не мешает задуматься над тем, как это отражается на самом ребенке, в какого человека его превращает, и не слишком ли дорого заплатят наши дети впоследствии за наш сиюминутный душевный комфорт.
Разумеется, и до появления мобильников и GPS -навигаторов родители тоже следили за своими детьми, переживали за них, старались контролировать и оберегать от опасностей. Но делалось это совсем другим способом, с помощью постепенного расширения зоны доверия. Ребенок каждый день, каждым своим правильным и честным поступком доказывал своим родителям, что заслуживает доверия с их стороны, что он взрослеет, что понимает, что такое ответственность и способен взять ее на себя. У ребенка всегда был выбор - сказать правду или солгать, вернуться домой вовремя или заставить маму волноваться, пойти в школу или прогулять уроки, спрятать дневник с плохой оценкой или мужественно принять последствия своей нерадивости. Совесть маленького человека все время подвергалась испытанию действительностью, училась на практике отличать хорошее от плохого. У ребенка было право на ошибку и ее исправление. Таким образом, он мог лучше узнать и понять самого себя, на деле убедиться в преимуществе таких качеств, как честность, ответственность и доброта. Такие слова родителей, как «я тебе доверяю, не подведи моё доверие» давали ребенку чувство собственной значимости, были личным достижением, стимулировали к дальнейшей работе над собой. Так называемых самостоятельных детей, которым доверяют родители, уважали сверстники и ценили взрослые. Все знали, что на них можно положиться. Конечно, оставляя ребенка дома одного, посылая его в магазин через дорогу или отпуская на речку с друзьями, родители волновались и переживали, давали инструкции и брали обещания им следовать. Но они понимали, что должны сделать этот неизбежный шаг, чтобы ребенок мог проявить себя, мог взрослеть, вырос уверенным в себе человеком. Родители шли на эту жертву, пересиливали себя, скрывали, как сильно беспокоятся, но не ставили под сомнение доверие к ребенку, чтобы он тоже верил в себя. Эта родительское жертвенное проявление любви многое давало ребенку.
Помогая учиться своим детям, я получил ещё одно высшее, одно неполное высшее и ещё три средних школьных образования.
Цените каждую минуту, прожитую с родителями. Они единственные, кто любит вас сильнее, чем себя.
- У тебя трое детей, и они так хорошо себя ведут!
- Раньше их было четверо…
Под утро снятся сны почти реальные.
На кухне я родителей смешу,
Потом встаю, мол, ждет дорога дальняя:
«Приеду как, письмо вам напишу!»
И вот уже вагон скрипит натуженно
И город мчится, тая вдалеке.
То вдруг бегу по улице завьюженной,
Чтоб отогреться в шумном кабаке.
Меняются сюжеты, лица, улицы…
Шинель висит, кричит в коляске дочь.
Вот карусель в каком-то парке кружится,
Вот «скорая» пронзает рёвом ночь.
И я в халате белом трубку рации
Сжимаю, принимая вызова.
И вдруг запахло южною акацией,
Во сне аж закружилась голова.
Вот мою старика, кормлю из ложечки.
Вот дочка без сознания лежит,
А сердце режут будто острым ножичком,
Пока по трубке инсулин бежит…
И вдруг Москва, кафешка привокзальная,
Смеётся друг и что-то говорит.
Мне ж на Урал, опять в дорогу дальнюю.
И вдруг будильник яростно звенит.
Бегу к киоску за конвертом, ручкою:
«Родителям мне надо написать!»
Сидит там старший сын с моими внучками:
«Их нет давно, отец, пора вставать.»
Позвоните родителям.
В тёмной квартире девушка играет на скрипке.
Скрипка рыдает, музыка разрывает слух.
Хочется спрятаться в ракушку, стать улиткой,
Лишь бы не слышать боли поющих струн.
Девушка Маша, менеджер по рекламе,
Каждое утро в сером джипе едет мимо метро.
Говорят, на днях схоронила маму -
Ту суровую даму, из квартиры номер сто.
- Мама, мама, что же ты натворила?!
Мама, мама, куда же ты вдруг ушла?
Я мечтала, чтоб ты меня полюбила,
И такой, как хотела ты, я всегда была.
Что же сделала я не так, скажи мне?
Ты хотела, чтоб бросила скрипку? Вот!
Ты хотела, чтоб стала умной и сильной?
Я старалась! И стала бы, видит Бог!
Ты говорила, музыка не прокормит.
Нет таланта, это не стоит трат.
Мол, живи, свои уважая корни.
«Ну какой из тебя, помилуйте, музыкант?!»
Я поверила, мама, пошла учиться
В институт, на работу в престижный банк.
Научилась жить, выживать, крутиться,
Зарабатывать и «переть как танк».
Всё ведь стало, мама, как ты хотела!
Новый джип и в отличном районе дом.
Ты объездить весь мир много раз успела.
Разве плохо жилось нам с тобой вдвоем?!
Почему, зачем напилась таблеток?!
Отчего сбежала, куда и зачем ушла?
Скрипка выла… В окне колыхалась ветка -
Вместе с Машей мёрзла от ран зима.
- Как же люто я враньё ненавижу…
Мне не нужен джип, мне не нужен дом!
Двадцать лет гонялась я за престижем!
Двадцать лет жила, как под колпаком.
Ни друзей, ни детей, ни мужа.
Только офис, работа да звон монет.
На душе тоска, а на сердце стужа.
В этой жизни ни капли света нет!
Разве так живут любимые дети?
Разве так я хотела бы дальше жить?
Ты ушла, я теперь одна на свете.
Пустота! И теперь лишь волком выть…
Скрипка плакала… Вдруг постучали в двери.
- Извините, могу я у Вас спросить?
Обернулась - смотрит, глазам не верит:
На пороге какой-то парень стоит.
- Извините, я тут живу, над Вами.
У меня, понимаете, свой джаз-бэнд.
Мы скрипачку уже так давно искали.
Я смотрю, а у Вас тут выключен свет…
Я, простите, слушал, как Вы играли.
Столько чувства! Вы очень бы подошли.
Может, я познакомлю вас с парнями?
Репетиция в восемь. Ну что, пошли?
- В восемь? Где? - она утирает слёзы.
- Рядом, в клубе. Смотрите - горит окно.
- Вижу… Вы говорите, в восемь?
- Да, идёмте, тут рядом, не далеко.
Пела скрипка, а соло на саксофоне
С нею спорило, вызывало её на бис.
Восемь новых номеров в телефоне.
Каждый вечер - цветы (от Него сюрприз).
Продан джип, заживают медленно раны.
Муж - красавец, поэт и музыкант.
«Как же жаль, что ты не увидишь, мама,
Что у дочери есть любовь и талант.
Как же жаль, что ты не хотела, мама,
Подождать, увидеть счастье моё».
Скрипка пела, срывая аплодисменты зала…
Падал снег. Стоял на пороге Новый год.
А детям нужен теплый дом,
Очаг согретый нежным словом,
Чтобы ванилью пахло в нем,
И тортом яблочно-медовым.
А детям нужно знать, что есть,
Такой очаг - родной из детства!
И сколько не было б им лет,
Они душой хотят согреться.
Там мамы добрые глаза,
Игрушки детские хранятся,
Ведь им без этого нельзя,
Ведь дому нужно возвращаться.
Пройдя по жизни сто дорог,
Пересекая океаны…
Пускай ступают на порог,
Где просто ждет всегда их мама…
Мы стали теми, от кого мама просила держаться подальше…