образование - показатель заботы государства о своем будущем…
С каждым годом, цены на образовании неимоверно растут. И правительство превращает в дорогое удовольствие. Правительство думает мол, лучше больше чернорабочих, чем интеллектуальных исследователей.
Ректор: мы отсеиваем тех, кто по нашему мнению недостоин продолжать у нас учится.
Они специально устраивают для тебя самую сложную полосу интеллектуальных препятствий чтобы тебе было очень трудно закончить университет.
Из-за коррупции и блата, будь ты хоть трижды образованным, дошедшим до уровня phd докторанта. Ты не сможешь в таком цинично-аморальном обществе найти себе нормальную работу. Приходишь к директору, и он разводит руками мол: нет вакансий. И ты слышишь как заходит один влиятельный и успешный человек со своим сыном. И ты слышишь их разговор за дверью.
Директор: Ооо, здравствуй, здравствуй. О, это твой сын, как он вырос.
Сынок (ковыряет в носу).
Влиятельный человек: слушай друг, ты можешь устроить моего туповатого сынка на работу, ну по блату. Ну по старой дружбе. (Если же не получится то тогда он даст директору взятку которую хранит в кейсе вместе со скудным резюме сына).
Директор: Конечно, предоставлю ему самую лучшую должность. Я как раз хранил одно место, как раз для него.
Тебе светит быть образованным дворником, грузчиком, работником фаст фуда. Если конечно же повезет.
Спроси среди обычных людей, трудяг, сколько среди них образованных людей, которые так и не смогли найти себе работу из-за коррупции и блата. И ты удивишься.
Ашан. В коридоре, у туалета стоит уборщица с тележкой, шваброй, вёдрами с водой и кричит в телефон:
- Алёна, блин, ты совсем долбанулась?! Ну как так можно? Охренели вы там что ли? Сколько раз тебе говорила! Нельзя сокращать обе части тригонометрического уравнения на функцию, содержащую неизвестную! Ты теряешь корни, блин!!! Ну Алёна!!!
Это было в 1913 году. Одиннадцатилетняя девочка, пансионерка Московской Ржевской гимназии приставала к своему дядюшке с просьбой показать, что у него написано на медальоне, который тот всегда носил с собой на груди.
Дядюшка снял медальон и протянул девочке. Девочка открыла крышку, а там ничего не написано. Кроме 5 нотных линеек и четырех нот: соль-диез - си - фа-диез - ми Девочка помедлила мгновенье, а затем весело закричала: - Дядюшка. я знаю, что здесь написано.
Ноты на медальоне означают: «Я люблю Вас.»
И вот здесь возникает вопрос.
Вы представляете себе, КАК УЧИЛИ ЭТУ ДЕВОЧКУ, если она, увидав четыре ноты, пропела их про себя, а пропев, узнала начало ариозо Ленского из оперы Чайковского «Евгений Онегин». Оказалось, что этот медальон - столь оригинальное признание в любви, когда-то получен девочкиным дядюшкой в подарок от своей невесты перед их свадьбой.
Но вы подумайте, ведь девочке только 11 лет!
Каким же образом ее успели ТАК НАУЧИТЬ. И не в специальной музыкальной школе и не в музыкальном колледже, а в нормальной русской гимназии, да еще в начальных классах.
Вопрос: как учили эту девочку? - я уже задал, теперь задам еще один вопрос, ответ на который выходит за рамки рассуждений об уровне образования только, а касается вопросов генофонда.
Как нужно научить мальчика, чтобы он когда-нибудь подошел к такой девочке и заговорил с ней, заинтересовал ее как достойный собеседник, как личность, а со временем завоевал ее сердце?
Обучив девочку на таком уровне, ей как бы сделали прививку от бездуховности, от того потока примитивного однообразия, которое я условно называю «дискотечностью»
К этой девочке лишь бы какой мальчик не подойдет.
Но если даже подойдет, то вряд ли найдет взаимопонимание…
Таким образом, речь идет об УРОВНЕ КОНТАКТА, уровне духовного, культурного соответствия
Следовательно, обучая девочку искусству, музыке, поэзии, уже в младших классах русской гимназии воспитывая (или, лучше сказать формируя) духовную потребность, думали о генофонде, об интеллектуальном обществе будущего.
Но существовал ли в русском обществе мальчик - достойный партнер нашей маленькой гимназистки? Конечно, да! Вы не задумывались. почему все офицеры царской армии учились играть на рояле? Так ли это необходимо для боевой подготовки?
Для боевой, быть может, и нет, а вот для генофонда - конечно же, да!!! Вдумайтесь, что это за образ - офицер, играющий на рояле?
Да это же - символ мужской гармонии - сочетание офицерства и музыки.
С одной стороны, офицер - защитник, воин, а с другой - тонкий интерпретатор музыки Чайковского и Шопена…
Высокое качество гуманитарного образования в России, начиная с 20-х годов XIX века и до начала 20-х годов века XX, породило невероятную потребность в культуре и подготовило культурный взрыв, подобно которому, думаю, история человечества до сих пор еще не знала…
Дай образование сыну - и ты получишь образованного человека.
Дай образование дочери - и ты получишь жену, семью и образованное общество.
Мы не просим себе поблажек,
У нас много свежих идей.
Вы снимите с нас тонны бумажек
И мы будем УЧИТЬ детей!
Забирал ребёнка из детского сада, пока собирались, подошла воспитательница (В), женщина лет 30, далее диалог:
(В): Знаете, ваш Дима сегодня очень плохо себя вёл!
(Я): Что произошло? (ребёнок иногда бедокурит, но редко).
(В): Он сегодня чуть ли не до истерики спорил с детьми и со мной!!!
(Я): А о чём, собственно, Вы с ним спорили, что аж до истерики?
(В): Он с упорством доказывал, что ЛУНА ВРАЩАЕТСЯ ВОКРУГ ЗЕМЛИ, а не НАОБОРОТ!!! Расскажите уже ребёнку, что ещё Коперник доказал, что наша Земля вращается вокруг Солнца и ДРУГИХ НЕБЕСНЫХ ТЕЛ!
-Но ты же смертельно болен, чего так занялся самообразованием и саморазвитием?
- Если я умираю, то это ненадолго, а если я буду дурак дураком, то это навсегда.
Они задают сочинение на тему: «Ваше мнение о персонаже», а потом ставят тебе двойку, потому что твое мнение не совпадаем с общепринятым. Это все, что нужно знать об образовании.
Современная школа -это скорее всего скучный развлекательный комплекс нежели образовательное учреждение.
Из букв слова порой соединяем,
Ну, а из предложений тексты мыслями
И думаем вот-вот умнее станем,
Но смыслы что-то опадают листьями.
Вновь требуют они к себе участья -
Предметы все, их действия и признаки,
Самостоятельные в тексте части,
От речи нашей всё равно капризные.
Морфем как будто бы четыре вроде -
Приставка, корень, суффикс, окончание.
И пазлы слов язык ещё народит
Для лучшего взаимопонимания.
С лексем, где проживают и морфемы,
Найдём соединенья в предложения.
Для текста подойдут любые схемы.
Любители попросят продолжения.
Как много здесь частей различной речи.
Вот существительное и наречие,
Да с прилагательным, глаголом встречи,
Ещё числительное, междометие,
Местоимение, предлог, частица,
Союз - и это только по значению.
Для словаря всё - важная крупица,
Зовущая достойных к обучению.
Мелькают даже члены предложений -
Сказуемые, с ними подлежащие.
Мы от определений, дополнений,
Да обстоятельств станем чуть удачливей.
Чтоб текст читая меньше запинались,
То при писании, для понимания,
Повсюду расставляем, всем на зависть,
Так важные тут знаки препинания.
Вот точка - это нужный знак концовки,
А запятая - знак для продолжения.
И восклицание с вопросом ловки
В восторге, удивленье, восхищении.
Бесспорно в тексте с темой есть и рема,
И это актуальное членение
Поможет для разбора непременно,
Надеюсь, моего стихотворения.
-
2016
Образование - это то, что большинство получает, многие передают и лишь немногие имеют.
Образованный не тот, кого щедро одарила природа; образован тот, кто хорошо, мудро, правильно и с возможно большей пользой расходует дары, которыми он обладает: кто может кинуть твердый взор туда, где у него недостаток, и сообразить, чего ему недостает.
Нет кризиса перепроизводства специалистов.
Есть кризис перепроизводства дипломов!
Министр образования и научных исследований ФРГ Йоханна Ванка поддержала предложение Ассоциации учителей Германии включить комментированное издание написанной Адольфом Гитлером книги «Майн кампф» в школьную программу по всей Германии. Об этом она заявила в интервью газете Passauer Neue Presse. «У школьников рано или поздно возникнут вопросы, и правильно, что они смогут найти на них ответы в ходе занятий», - подчеркнула Ванка.