Тебя посодют — а ты про ЕГЭ не пиши!
Ужас бродит в наших школах
И не спрятаться нигде.
Появилась ни откуда
Бабка страшная ЕГЭ!
Все трепещут перед нею
То не бабушка Яга.
Вечно баллы зажимает
Эта старая карга.
На экзамен как на плаху
Все выпускники идут.
Кругом камеры и слежка
И менты их стерегут.
Не до бала выпускного
Все бояться стар и мал.
Мефистофель отдыхает
Там старуха правит балл!!!
В недалёком будущем:
-Моего ребёнка в детсад не приняли.
-Оппа, а на каком ЕГЭ он провалился?
Завтра, 28 мая, у многих 11 классников начинаются ЕГЭ — успехов вам в сдаче и ни пуха ни пера
«Марфуша-ЕГУша, повернись к експертам задом, к внучку передом», — неистово запричитала баба Нюра, давая поклоны налево-направо и свято веря в своё заклятие, которым провожала она своих внучат не первый год на бесовские екзамены…
Вчера в магазине «Кари» спросили у продавца, это сапоги из замши? Ответ был великолепен: «Что вы, замша очень дорогое животное, встречается очень редко. Это натуральный велюр!!! Похоже уже сказываются эксперименты с ЕГЭ)))))))
Все печальней наши лица
В затянувшейся пурге,
Ленин призывал учиться,
Будто чуял про ЕГЭ.
из холмогорской деревушки
с обозом рыбным и в лаптях
дошёл а мне они голубчик
где результаты по егэ
«Исследование ВШЭ показало, что этот предмет важен не только для гуманитариев, но и для технарей.
НИУ „Высшая школа экономики“ провел исследование - как результат ЕГЭ влияет на успеваемость в вузе и от чего зависит количество баллов на госэкзамене.
Выяснилось, что репетиторы и подготовительные курсы - бессмысленная трата денег и помогут лишь ученикам, для которых имеют значение один или два дополнительных балла ЕГЭ. Главный залог успешной сдачи госэкзамена - хорошие оценки на протяжении всего школьного обучения. При этом акцент в школе надо делать на русский язык, хороший результат экзамена по этому предмету - стабильный показатель успешной учебы по всем специальностям.
Заместитель заведующего Международной лаборатории анализа образовательной политики НИУ ВШЭ Андрей Захаров рассказал „Известиям“, что в ходе исследования связи различных школьных факторов с результатами было опрошено около 3 тыс. учеников 11 классов, родителей и учителей. В итоге оказалось, что результаты ЕГЭ у отличников и хорошистов в среднем на 46 баллов выше, чем у троечников.
Андрей Захаров также отметил, что у детей, обучающихся в профильных классах, результат ЕГЭ в среднем на 34 балла выше, чем у тех, кто учится в обычных. Еще от 2 до 5 баллов добавляет упор на выполнение заданий ЕГЭ в школе и дома.
- Если учителя часто используют задания ЕГЭ на уроках с детьми или задают их на дом, это тоже может немного повысить тестовый балл. При этом для учеников из профильных классов эффект давало частое выполнение сложных заданий, требующих рассуждения и объяснения решения (раньше это были задания блока С) - по математике и точным наукам, или эссе - по русскому языку, - объясняет Захаров.
Среди способов повысить балл ЕГЭ услуги репетиторов и подготовительных курсов оказались на самом последнем месте. С их помощью можно заработать всего 12 балла.
- Это немного неожиданный результат. И здесь могут быть разные причины. Во-первых, если к репетитору обращаются в надежде за несколько недель или месяцев восполнить пробелы, накопленные в течение 10 лет, то сделать это очень проблематично. Во-вторых, отследить качество этих услуг и правильно выбрать репетитора или курс очень сложно, - говорит Андрей Захаров.
Наиболее сильную связь с образовательными результатами (включая ЕГЭ) показывает культурный капитал семьи: уровень образования родителей, размер семейной библиотеки.
- В семьях, где у родителей высокий уровень образования, в принципе выше ценится образование. И родители с раннего детства больше и несколько по-другому занимаются с детьми. И это имеет значение не только для образовательного, но и вообще жизненного успеха ребенка, - сказал Андрей Захаров.
Исследователи также выяснили, что баллы ЕГЭ предсказывают успеваемость на 1-м курсе, но напрямую не связаны с оценками в последующие годы обучения. В ходе проведенной работы были проанализированы результаты вступительных экзаменов и первых двух лет учебы 19 тыс. студентов из пяти российских вузов.
- Результат ЕГЭ вполне предсказывает успеваемость на первом курсе, но чем больше проходит времени, тем меньше он имеет значения. 100 баллов по ЕГЭ совершенно не являются залогом красного диплома. Слишком много других факторов также влияют на успеваемость, - говорит научный сотрудник Международной лаборатории анализа образовательной политики Института образования ВШЭ Татьяна Хавенсон.
Она отмечает, что результаты ЕГЭ по математике лучше предсказывают успеваемость учебы в математических вузах, а, например, в инженерных - хуже. В гуманитарных же вузах все ЕГЭ „работают“ слабее. Самая стабильная предсказательная сила - ЕГЭ по русскому языку, и это касается всех специальностей, начиная от филологии и заканчивая программированием.»
Я еще раз повторяю - педагогики я боялся настолько, что в своей книге ни разу не упомянул слова «педология», тогда как фактически моя борьба была с педологией и с педологическим уклоном в педагогике.
В чем заключается педологическая работа в педагогике? Коротко говоря - в том, что ребенок берется совершенно отдельно, как обезьяна или кролик в биологическом кабинете, и рассматривается.
При помощи разных искусственных форм наблюдения, иногда оторванных от жизни, оторванных от коллектива, от широкого общественного движения и не диалектически, этот ребенок рассматривается, и естественно в таком случае, что картина получается не социальная, а биологическая.
ЕГЭ - это маленькое ГЕТТО.
ЕГЭ по русскому.
Проверяющий:
И где же ты, бедный такой Т9 нашёл?
В этом году произошло страшное, но никто этого не заметил. По результатам ЕГЭ пришлось на треть снизить порог прохождения теста для получения аттестата. В противном случае огромная часть выпускников вышла бы из школы с «вольчьим билетом» -- со справкой.
Ай, какие молодцы! В руках -- чистые листы!
Почему так произошло? Неужели школьники неожиданно поглупели и не смогли достойно выдержать экзамен? Нет, как оказалось, в этом учебном году всего лишь усилили контроль за списыванием, и результат не заставил себя ждать -- дети показали чего на самом деле стоят их знания.
Проблема образования -- системная. Нет в ней какой-то одной причины, устранив которую можно было бы решить её. Одно вытекает из другого, на них накладывается третье, и всё это замыкается в порочный круг. На выходе имеем необразованных выпускников, неспособных написать элементарнейший тест даже на тройку.
В основе всего лежит страх администрации школ, которые боятся скандалов. Если учитель вдруг ставит ребёнку заслуженную им двойку, родитель бежит к завучу с криками о предвзятом и несправедливым отношением к своему чаду. Не поможет администрация школы? Родитель, уверенный в гениальности своего детишечки, не ленится проехать в РОНО, руководителям которого скандал тоже не нужен. Им легче позвонить директору и дать ему по мозгам. Никто не хочет выносить сор из избы вплоть до министерства.
Нежелание скандалов порождено повальной коррупцией. Любого начальника от образования есть за что взять за жопу. Директора школ пилят совместно с завучами и завхозами фонды, делают приличные аттестаты за мзду, а начальники из РОНО имеют со всего откат. Разве кто-то из них хочет привлекать внимание к своей деятельности скандалом?
Будь школа сто тысяч раз права, оценив негативно знания, разборки, если их устроит родитель, приведут к проверкам, в ходе которых вскроются все махинации. А этого никто не желает.
Поэтому учителя вызывает завуч и орёт на него благим матом. Если ты ставишь двойку, значит ты плохо его научил -- вот такой «логикой» давят педагогический коллектив. Сказать же в ответ правду, что ребёнок зачат по-пьяни в подъезде родителями-дебилами, не уделяющими ему время, нельзя. Это непедагогично и чуть ли не преступление.
Родители, те самые дети восьмидесятых и девяностых, которые выросли во время анархии, воспринимают двойку ребёнка как личное оскорбление. С одной стороны, они не могут и не хотят принять объективной реальности о том, что их ребёнок -- дебил, а с другой, видят в плохой отметке наезд на себя лично. Тяжёлое прошлое девяностых не позволяет им быть терпилами, поэтому они идут искать «правды». В смысле, орать не по делу, но громко.
Дети, которых все в душе считают маленькими и глупыми, на самом деле спинным мозгом моментально просекают расклад. Текущую двойку им не поставят, на экзамене помогут учителя, родители за них впрягутся, и поэтому они с удовольствием ходят в школу пожрать.
Зайди в любое образовательное учреждение -- столько счастливых чавкающих челюстей там никогда раньше не было. Дети сегодня идут на занятия с удовольствием, школа стала не обителью знаний и не местом труда, а тусовкой, где они едят, пьют, снова едят и общаются с такими же бармаглотами.
Учителя не глупее детей. Видя такое к себе отношение, когда на них орёт администрация школы, прибегают возмущённые родители, и дети посылают их прямым текстом куда подальше, бедные педагоги решают со злости и от обиды, что гори оно всё синим пламенем. Нужна вам отметка? Да получите любую, только не трогайте меня, мне не нужны проблемы. И мне плевать, что ребёнок так и останется дебилом с купленным дипломом подвального ВУЗа.
Вся эта ситуация, весь этот клубок зла сходится противоречием на экзамене. Если учитель поставил тройку в журнале, то ребёнок должен написать и ЕГЭ не хуже. В противном случае, его спросят: как же ты учил его, что он не смог написать тест? И пора экзаменов становится жаркой. Учителя помогают детям, чтобы не получить проблем, родители несут взятки, чтобы балл был повыше, всё начальство трясётся и считает деньги. А дети -- дети опять жрут, им срать, ведь сколько людей задействовано, чтобы они сдали экзамен.
Получается, что если взять под строгий контроль ЕГЭ, пузырь наебательства лопнет. Получат все: учителя -- за фиктивные текущие отметки, администрация -- за взятки за аттестаты, родители -- объективную оценку способностей их дебильных чад, а дети -- по заслугам.
Всё это и произошло в текущем году, хотя далеко и не в полном объёме -- ведь от списывания полностью ещё не избавились. Что будет, если довести процедуру ЕГЭ до совершенства, страшно представить. В лучшем случае, особо прилежным вместо аттестата придётся выдавать свидетельство о пройденном курсе дрессировки служебной собаки. И это страшно, ведь сегодняшние выпускники -- наше будущее.
Они идут по парам, строем,
Да так, как будто под конвоем…
Вспотели руки. Сердце бьется.
Никто уже здесь не смеется…
Не будет цветов и улыбок на лицах…
И им, к сожаленью, всё это не снится.
…
Охрана у школы…
И снайпер на крыше))
Теракт?! Да ну что вы!
ЕГЭ дети пишут…
ЕГЭ по математике. Войска уже стянули к школе. По крышам снайперы легли. Две сотни
камер на заборе. И в пять раз более внутри. Учителей по коридору шныряет
целый батальон. Собак уже пригнали свору, за милю чующих Айфон. Идёт
сдавать шеренгой стройной, ЕГЭ одиннадцатый класс. Торопится отдел
убойный- на обыск отведён лишь час. Ну, наконец-то, рассадили. Три
камеры, детектор лжи- на каждой парте и в сортире. И в блок-постах все
этажи. Начало.Гонг.И чей-то нервный вздох, словно рядом эшафот…
Россия.Лето.Шёл примерно две тысячи четырнадцатый год…