Во что играли русские императоры в детстве?
Мир ребёнка вспоминается нам, взрослым, причудливым и волшебным. Но именно наши воображаемые детские игры во многом определили то, кем мы стали сейчас. Тем интересней заглянуть в императорские дворцы с их детскими, где воспитывались будущие наследники престола. Во что же играли царские дети и как эти ребяческие забавы формировали характер будущих правителей?
В императорских семьях были свои устоявшиеся традиции. К примеру, дарить годовалому мальчику деревянного коня к концу первого года жизни. Вряд ли ребёнок этого возраста мог оценить дорогую игрушку по достоинству, но этот подарок был скорее символичным, чем практичным. Ещё раньше существовал целый обычай - «сажание на коня»: с возрастом каждый мальчик должен был проходить такое посвящение, делавшего его мужественным и бесстрашным, ведь он будущий воин.
А со времён детства Петра I этот обычай был замаскирован в детскую игру и стал новой традицией. Коня делали как настоящего: деревянное седло обивали войлоком и красным сафьяном, из серебра делали пряжки и уздечки, украшали игрушечную фигурку изумрудами.
Воспитать боевой дух ребёнка, который в будущем должен быть главнокомандующим во многих сражениях, было главной задачей. Многое, что мы знаем об играх первого императора, связано с военной тематикой. У наследника имелись и игрушечные барабаны, и расписные знамёна, и другое игрушечное оружие: луки, топоры и булавы.
В то же самое время император должен был вырасти разносторонне развитой личностью, поэтому и игрушки ему подбирались разнообразные. Сохранилась маленькая карета, сделанная специально для Петра I: вся она была обита бархатом и позолочена, «а на стёклах писаны цари и короли всех земель». Запрягались в неё специальные небольшие лошади особой породы.
Были у царского ребёнка и качели на верёвках, обшитых бархатом, различные фигурки птиц и животных, расписанные лучшими мастерами, от настоящих не отличишь. И даже миниатюрные цимбалы, чтобы развивать музыкальные способности царского сына. Для игр Петра строились сладкие города и ледяные горки.
Однако из всех петровских «потешек» именно военные оказались потом частью его взрослой жизни и запомнились в истории: потешное войско и флотилия стали не просто игрой, но частью образования, личности будущего императора. Он правил всю жизнь так же, как играл.
Перенесёмся в XIX век, в детскую Александра I. Многое изменилось с тех пор. К началу века появились разные механизмы, диковинные для тех времён - заводные игрушки: барабанщик и солдатики, кукла, которая сама себе расчёсывала волосы.
Руководила воспитанием наследника властная и любящая бабка - Екатерина II, которая давала распоряжение, чтобы игры цесаревича проходили в строгости и тишине.
Александру быстро надоели эти детские забавы, слишком скоро повзрослел наследник. Простые игры уже не интересовали его - вместо игрушек наследник забавлялся столярным искусством, печатанием на карманной машинке, раздобытой им в Германии, ловлей рыбы, планированием путешествий по глобусу. Строгие требования, которые предъявлялись к будущему императору почти что лишили его детства с той приятной беспечностью и сразу же возложили на юные плечи груз ответственности за всю страну.
Общее детство у них было с братом Николаем - однако младшему в семье намного больше были по душе военные игрушки царских детей. Уже взрослым, император вспоминал своё первоё деревянное ружьецо и любимых лошадок, а больше всего нравились ребёнку оловянные солдатики. Даже после того как он вырос, продолжал коллекционировать эти в точности воссоздающие военные чины и костюмы стройные фигурки. В детские игры он любил включать исторические детали и позже эти качества, любовь к строгости и порядку, сделают из его образа «жандарма Европы».
Детство императора-освободителя Александра II проходило в атмосфере семейного уюта, ведь его отец Николай Павлович тогда и не знал, что станет императором, поэтому мог посвятить много времени воспитанию своих детей.
Отец и взрослым сохранил любовь к мальчишеским военным играм и попытался сделать миниатюрные сражения семейной традицией. Оловянные солдатики, пушки и палатки должны были научить маленького Сашу не только искусству сражений, но и нравственному кодексу военного.
Но судьба отца и сына резко изменилась, когда на их плечи легла ответственность за всю Россию: говорят, семилетний Александр плакал, когда узнал, что теперь он стал наследником престола.
Мы многое знаем о воспитании императора: наставления В. Жуковского, изучение наук, спортивные занятия, служба в кадетском корпусе - всё это похоже на детство обычного мальчика. Но именно в своих играх он мог почувствовать себя маленьким императором: специально для наследника на детском островке был выстроен красный домик, где Александр заведовал небольшими лодками, которые в его воображении не просто путешествовали по Царскосельскому пруду, а совершали целые кругосветные путешествия.
Детство последнего русского императора Николая II ещё один пример того, в какой атмосфере воспитывались наследники престола. И мы знаем об интересных деталях из воспоминаний самого царя, что позволяет взглянуть на эти детские игры его глазами.
Волшебная детская комната - одно из самых запомнившихся впечатлений детства: «Ничего подобного сроду не видывал. Во-первых, идёт по полу железная дорога, маленькая, но настоящая, с рельсами, со сторожевыми будками, с тремя классами вагонов, стоят полки солдат с киверами, с касками, казаки в шапках, а вот лошади с гривами, верблюды с горбами, а вот барабан, ружья в козлах, труба с кисточкой, гора песку».
Детские игры будто бы готовили наследника к дальнейшей судьбе. Спустя много лет повзрослевший император развернёт железнодорожное строительство на 70 тысяч километров и будет верховным главнокомандующим русской армии в Первой мировой.
Особенные игрушки были у цесаревича Алексея: болезнь изменила жизнь наследника престола. Никаких колющих предметов, которые могли поранить цесаревича; военные забавы, которые полагались в царской семье, были ограничены из-за состояния здоровья.
Игральная наследника устраивалась его матерью, императрицей Александрой, с любовью и заботой. Уберечь ребёнка от травм, но при этом не лишить его той детской любознательности и весёлости была задача его матери.
В большой комнате около 60 кв. м. были развивающие игры, модели оружия и самолётов, репродукции известных картин. Игрушки, отражающие новшества своего времени и стилизованные под старину. Кукольный театр Гиньоль от лучших мастеров страны. Но при этом рядом с этой волшебной детской комнатой всегда дежурили врачи, чтобы избежать несчастных случаев.
Этот маршрут не отмечен на контурной карте,
Нет ни подсказок, ни самых счастливых примет.
И не доехать никак - ни в купе, ни в плацкарте…
Впрочем, туда и не купишь обратный билет!
Детство…
«Секретик», зарытый под старой берёзой -
Бусина, фантик, цветочек, осколок стекла…
Смех и веселье… А самые горькие слёзы
Лишь от того, что бабуля домой позвала:
«Женя! Обедать!» - весомее нет аргумента!
А во дворе без меня продолжают играть…
Самое яркое и бесшабашное лето
Мне не забыть, но, увы, не вернуть, не догнать…
Детство…
Нотации мамы про тёплую шапку,
Ту, что у школы снимаешь и прячешь в портфель.
Фотоальбом и с рисунками старая папка -
Словно в минувшее приоткрывается дверь.
Мы то грустим, то, порой, беззаботно смеёмся,
То ускоряемся, то никуда не спешим.
Детство… оно не уходит, оно - остаётся
Где-то на самой окраине нашей души.
Вслед за беззаботным детством приходит озабоченная юность.
Беззаботное детство - это когда о тебе заботятся.
Алька научилась хитрить.
Вот, познакомьтесь: кареглазая светлорусая дама двух лет от роду - это наша Алька.
Я вечером усаживала её на горшок. Она сначала сопротивлялась и визжала, потом взяла в руки куклу и успокоилась.
Я вышла на кухню, она тут же пошла за мной. Я вернулась, подошла к горшку, а там… сидит… кукла.
Но все-таки, я хотел бы остаться в детстве… Я хотел бы ехать в электричке и совершенно не думать, почему и зачем она едет, и отчего вокруг так много котомок, рюкзаков, корзинок. Я хотел бы сидеть за столом, пить вкусное молоко и закусывать его сладким печеньем и совершенно не задумываться о тех красивых бумажках, без которых я не смог бы пить холодное молоко и закусывать его сладким печеньем. Я хотел бы идти по улице и совсем не думать о том, куда я иду, зачем я иду и который сейчас час. Я мечтал бы залезть на высокое дерево и совсем не вспоминать о том, что это опасно, что можно переломать себе кости и долго лежать в больнице. Но… Но меня уже выпихнули пинком под зад и сказали - ты должен знать, почему и зачем едет электричка, отчего вокруг столько котомок и рюкзаков. Ты обязан думать о красивых бумажках, без которых тебе не съесть вкусного печенья и не выпить холодного молока. Ты не можешь не задумываться о том, где ты, почему ты и зачем ты. Ты не залезай на высокие деревья, потому что это опасно… Ребята, я все понимаю. Пусть выпихнули, но ведь не может же быть так, чтобы нельзя было зайти туда, куда следует зайти в таких случаях, и заказать - мне, пожалуйста, детство на пару часиков.
- Двойное?
- Можно - двойное.
- Без облачности?
- Да, но с солнечным дождиком.
И, пожалуйста, не нужно отвлекать. Я - в детстве. На пару часов всего.
Детство заканчивается тогда, когда мама перестаёт прятать
от тебя конфеты, а папа начинает прятать коньяк.
&
День весенний привечает
Солнышком сердечным,
Пионерия встречает
Праздник свой извечный
Она вечно молодая
Пионерия моя!!!
Детство - это когда неба бескрайний свод.
И ты не знаешь, куда все уходят трамваи?
Юность - это когда ещё никаких забот,
Но столько открытий мир каждый день предлагает.
Молодость - это когда надежды, мечты впереди
И можно сесть на трамвай с неизвестным маршрутом.
Так много ещё всего встречается на пути
Мелькает за окнами жизнь… дует ветер попутный.
Зрелость - это когда реальность острей гвоздя
Тебя прибивает к твоей лишь одной остановке.
Ты хочешь догнать трамвай… Но только никак нельзя,
Уже не хватает ни воли, ни сил, ни сноровки.
Старость - это когда каждый день в облаках.
И так же, как в детстве, всего в этой жизни хватает.
Ты знаешь, что трамваи давно все следуют в парк,
Но это тебя нисколечко не напрягает.
Я знаю куда прячется наше детство, когда мы взрослеем.
Оно убегает по волшебным тропам в сказки, которые давным-давно нам читали родители, и смотрит на нас от туда, улыбаясь, когда вновь открываем книгу с волшебными историями, чтобы прочесть их нашим детям.
Только в детстве мы можем говорить с кем угодно, с животными, цветами, игрушками, а когда вырастаем, даже с людьми не всегда получается.
Как торопятся дни,-без оглядки,
Растворяясь в туманной дали.
Иногда я вздыхаю украдкой
По годам, что так быстро прошли.
Первым детство от нас убегает,
Босоного сверкнув, как искра.
Память снова к нему возвращает,
Если слышу я запах костра.
Юность бабочкой вмиг упорхнула-
Коротки ее жизнь и краса.
И любовь тогда больно кольнула
Чистой, светлой мечтой, как слеза…
Ну, а молодость… Молодость вечна.
Не хочу говорить, что была.
Будем молоды мы бесконечно,
Хоть и жизнь бесконечно мала.
Помню: летят снежинки, выше меня сугробы,
Варежки на резинке,-не потерялись что бы…
Так неудобно бегать в тяжести ста одежек,
В валенках много снега,-он мне мешает тоже.
Но я тащусь на горку по ледяной тропинке.
Снежной покрылись коркой варежки на резинке…
Зимы теперь другие, падают с крыши льдинки…
Знаешь, кто мы такие?-Варежки …без резинки…
Рядом с могилами своих родителей понимаешь, что детство закончилось.
Самые «дикие» забавы советских детей
Играть в «cлона»
Эта игра существует и сегодня, но популярна только в мужских «резервациях», например в армии. В СССР в неё играли дети и подростки в каждом дворе.
Её механика проста. Игроки разбиваются на две команды. Условно - «слонов» и «всадников». Первые встают друг за другом, согнувшись пополам и обхватив впередистоящего игрока.
Получается неровный, но плотный строй, который называется «слон».
Вторая команда выстраивается в нескольких метрах от «слона». Каждый из её участников разбегается, опирается на последнего «слона» и пролетает дальше, стараясь «оседлать слона» ближе к голове, чтобы поместились все оставшиеся «всадники». После этого он не может двигаться и старается удержаться, чтобы не упасть. Таким же образом поступают и другие «всадники». Потом вся эта весело и натужно гогочущая орава начинает движение до точки «Б».
Задача «слона» в том, чтобы не упасть под тяжестью «всадников». Задача «всадников» в том, чтобы не упасть со «слона». Понятно, что «всадникам» выгодно как можно жёстче прыгнуть, а «слонам» - ходить ходуном, при этом старясь самим не упасть.
Такая вот игра. Суровая школа социальной адаптации.
Кататься в колесе
Пока учёные ломали копья, споря на предмет того, где было изобретено первое колесо, советские дети вовсю использовали колёса для игр. Гонки в покрышках были одним из излюбленных дворовых развлечений. Покрышки пропорциональные росту находились «следопытами» у дорог и на свалках.
Хорошую службу мог сослужить «блат» у знакомого дяди-шиномонтажника.
Катание проводилось как в индивидуальном зачёте по очереди, так и на перегонки. Самые отчаянные скатывались внутри покрышек с горок.
Кроме покрышек популярностью пользовались камеры. Чем больше - тем лучше. Самый шик - камеры от трактора «Беларусь». Самыми ходовыми камерами были камеры от «Уралом», «ЗИЛов» и «Камазов». В летний период их использовали как лодки для купания, зимой - в качестве тюбов для спуска с гор. Кстати, для катания с гор вполне могли сгодиться пустые коробки и холодильники. Округлые дверцы холодильников «Днепр» были почти бобслейными болидами.
Плавить свинец
Часто вы сегодня встречаете на улице бесхозный аккумулятор? А вот раньше они почему-то находились, относились на пустырь или просто за мусорку, где из свинцовых пластин выплавлялись разные фигурки, амулеты, медальоны, кастеты. По предпочтениям.
Температура плавления у свинца невысокая, поэтому отбитые на камне от электролита пластины гнули, клали в консервную банку и плавили на огне. Формочки для изделия откапывали в глине или просто в земле. Жидкий свинец, пока он не остыл, красиво блестит… хотя занятие было и не самым безопасным.
Клеить спички на потолок
Сейчас спички практически вышли из употребления, но в СССР ими пользовались повсеместно. И не всегда в благих целях. Иногда для таких довольно вандальных забав, типа поджигания спичек на потолке.
Редко в каком подъезде можно было встретить девственно-чистый потолок. Спички на потолках были почти «мастхэвом».
Как это делалось? Сначала плевали на потолок (как правило, над лестничным пролётом), затем деревянным концом скоблилась побелка до образования шарика. Спичка поджигалась и «пулялась» в потолок, и там прилипала к побелке. Разгораясь, она оставляла характерное чёрное пятно. Не пытайтесь повторить, достаточно просто вспомнить.
Делать «черкаш» на ботинке
Пиромания для советских детей была нормой. И если спички найти никогда проблемой не было, то коробки почему-то быстро выходили из строя, к тому же спички в коробке шумели и могли вызвать подозрение взрослых.
Решали проблему таким образом: брали фильтр от сигареты, клали его на торец подошвы, поджигали и ждали пока он немного расплавится. Потом резко прикладывали коробок коричневой стороной. «Черкаш» оставался на ботинке. Правда, его приходилось периодически обновлять.
Делать «бдыщ»
Кроме тяги к огню, была у советских детей и страсть к тому, чтобы устроить «бдыщ» и дым. Мы не станем вдаваться в подробности и рассказывать, каким образом можно было это сделать. Не самое это безопасное развлечение. Просто напишем ряд слов, прочитав который можно ностальгировать.
Кто помнит - тот поймёт.
Итак: спицы, сера, гвоздь, дихлофос, шифер, лампочка, магний, марганцовка, пистоны, семидырка, баллоны от сифона, кинескоп, теннисный шарик, неваляшка. На десерт: карбид.
В результате - «бдыщ»!