У меня сынишке 4 годика. Дедушка учил его на днях вбивать гвоздь. Я стоял невдалеке и наблюдал. Дед ему говорит:
- Ты, внучек, вот как делай: размахивайся молотком, но на него не смотри. Смотри на гвоздь. Держи только молоток крепче.
Тот попробовал, не получается и молоток держать и гвоздь. Трудно у маленьких с координацией. Мучался, а потом призвал на помощь деда.
- Дежди гвоздь, дед!
Дед схватился за гвоздь, малой со всей силы размахивается, и… БАА-БАХ!!! - деду по пальцам. Дед взвыл, как пожарная сирена, но только смог произнести сдавленным голосом:
- По лбу еще постучи!!!
А сын у меня послушный…
Последняя фраза потонула в общем хохоте
Чтобы не травмировать психику ребёнка каждую ночь папа одевал костюм аиста, а мама - капусты…
Собираешь мужа, потом ребенка, потом второго ребенка, а потом пытаешься за 10мин собрать себя… а они все дружно смотрят на тебя и говорят… мама, вечно ты дольше всех собираешься!
Преамбула. Есть у нас в Туле известный профессор, доктор экономических наук Б. Он сформулировал свою педагогическую концепцию и охотно делиться ей со всевозможными группами (и студенческими, и центра повышения квалификации), как результат у него много последователей. Суть концепции проста: девочек бить нельзя, это наносит колоссальный вред развитию их женской сексуальности, желательно и не наказывать
их, вообще, так как наказание сильно деформирует детскую психику. На мальчиков такие льготы не распространяются.
Ко мне на компьютерные курсы часто приходят мамы с детьми, которых не с кем оставить. Пока мама занимается, ребёнок учится рисовать на компьютере (благо технологии это позволяют) или мультики смотрит.
Больше всего я мучился с семилетним хулиганом Ваней: только отвернёшься, а он уже утворит какую-нибудь шалость, причём всегда с бесконечным желанием помочь «лабе» (лаборатории), так например он добыл из шкафа резервный ethernet-кабель и вставил этот дополнительный кабель между двумя магистральными хабами, как результат получилось кольцо, скорость работы сети упала в 100 раз и преподаватель экстренно вызывал и сисадминов и меня, чтобы мы обнаружили «поломку».
Итак, сама история. Приходит на курсы женщина с дочкой Машенькой (лет 5, максимум 6). У Машеньки в руках только что купленная дамская сумочка - простенькая, но очень симпатичная. Пока женщина села заниматься, Машенька тридцать минут вела себя тихо (таковая, я понимаю была стоимость сумочки), плюс она привыкала к Ване и всячески с ним кокетничала. Сверившись с часиками (какой талантливый ребёнок!)
Машенька открыла рот и диким басом заорала на всю лабу! Женщина, хорошо знакомая с повадками ребёнка пулей вылетела из класса, прихватив с собой Машу. Вернувшись она пробормотала заклятье «девочек бить нельзя», а улыбающаяся Маша села рисовать свежекупленными карандашами. Через пятнадцать минут стоимость абонемента тишины в виде карандашей была исчерпана и женщине пришлось вести ребёнка покупать шоколадку. К этому моменту все ученики Машу ненавидели сильно. Сжевав шоколадку и подарив фантик Ване (знак женского расположения) Машуля заново начала орать и была отправлена мною в соседню малую комнату. Причём талантливый ребёнок быстро понял, что его маму могут и не послушать, а отшлёпать по мягкому месту, поэтому она высовывала голову в полуоткрытую дверь, вопила диким голосом и при
приближении любого взрослого бросалась прятаться под большой стол.
Ситуацию спас Ваня. Он схватил Машкину сумку и исчез с ней в коридоре. Возмутившись таким вероломством Мария помчалась за ним разбираться. Дальше было 1,5 благословенных часа тишины: родители о сбежавших детях не очень заботились, так как с одной стороны в бизнес-центре везде видеокамеры, с другой стороны Ваня у нас здесь «абориген» и каждую дырку знает.
Потом наступила развязка. Ваня вернулся один, доедая мороженое («о ужас, мороженое продают только на улице! где же моя Дочь!!!»). Доел и солидно повёл комиссию из родителей и меня выпускать Машу из кладовки уборщицы на волю. Такую притихшую и сосредоточенную Машу я не видел ни до, ни после. Ангел!
Ребенок спросил почему рыба которая плавает в соленой морской воде- не соленая? Наверное спросим у яндекса вместе.
Четырехлетний ребенок вернулся из деревни и, сидя в троллейбусе, видя, как человек перебегает в неположенном месте выдал:
- Куда бл дь по грядкам?
Что за фраза?! «Берегите мамы дочек, у меня растёт сыночек»?!
…ДА У МЕНЯ ТАКАЯ ДОЧКА - БЕРЕГИТЕ ВЫ СЫНОЧКА!!!))
Может так в нее влюбиться, что все громом разразится,
и уж будьте начеку! Я помочь вам не смогу!
Берегите мамы сына, дочка у меня красива!
А еще она стройна, не по возрасту умна…
.P.S.: все рассказывать не буду о своем любимом Чуде, главное-предупредила, как смогла все пояснила)))))))))))))
Наши родители дарят нам целый мир и этого достаточно, чтобы любить и заботится о них. И даже пытаться вернуть их к жизни. Сколько бы наши родители не ссорились, перед лицом настоящей беды они вспоминают, что должны держаться вместе. Ребенок переворачивает, жизнь своих родителей еще даже не родившись. Потому что дети всегда будут, хотеть чтобы оба родителя были рядом… вместе! И если ты рискнешь, влюбится, в отца чужого ребенка знай, в трудную минуту он будет рядом с той другой матерью своего ребенка. Наверно так и надо, нравится тебе или нет!
Не знаешь, как уложить детей спать? Стакан коньяка! Стакан коньяка - и хер с ними, пусть не спят!
Семьи с детьми-инвалидами есть в каждом городе, каждой стране. Только в России в соответствии со статистическими данными, семей с такими детьми насчитывается более 1 миллиона.
Проблемой семей с детьми-инвалидами занимаются многие организации, начиная от социальных и законодательных, кончая моральной и материальной помощью. Дети-инвалиды находятся очень рядом с нами, живут в собственном мире, в своем воображении. Окружающие люди не хотят замечать их уникальность, относясь к ним пренебрежительно. Во многих случаях такие дети могут быть совершенно талантливыми и гениальными, но наше современное общество категорически отвергает тех, кто не похож на остальных. Так потенциальные гении становятся изгоями, уходят в свой мир, который заключается в четырёх стенах собственного дома. Отрицательные эмоции, вызванные насмешками общества, заставляют ограничить круг общения.
Дети-инвалиды полагаются только на своих родителей, которые их любят, понимают их, какие бы они не были. Принимают их со всеми их изъянами. Дети-инвалиды - не изгои, не бездушные люди, они, как и вы, имеют свой характер, и лицо. Они так же испытывают эмоции!
Как бы сильно они не были больны, они живут своей единственной и не похожей на остальных жизнью.
Их тело, из-за множественных нарушений развития, в большинстве случаев не вызывает положительные эмоции у простых людей, но душа - это все, что им дано богом, что присуще им с первого дня и до конца своей жизни.
Этих детей могут понять только их родители. Государство остается безразличным к проблеме людей с отклонениями.
Какая бы тяжелая болезнь у ребенка не была, он все равно остается человеком! Остается личностью И ему необходимо то, в чем нуждается всякая личность
Не редкость, когда после появления на свет ребенка-инвалида, семья распадается,
отцы уходят, забыв что это тоже человек, что это его ребенок! По статистике в дальнейшем треть таких отцов больше не видят своего ребенка. Мама остается одна, для него она - самый близкий и единственный человек, она жалеет и любит своего больного ребенка, но порой мама часто не выдерживает и срывается эмоционально.
Расходы на содержание больного ребенка в 2 раза выше, нежели содержание здорового ребенка. В результате этого всего, одинокая мама малыша инвалида впадает в депрессию. Она бросает друзей, сослуживцев, мама чувствует вину. нуждается в помощи людей, в нашей с вами помощи
У нас в стране занятость повзрослевших детей-инвалидов не превышает 15процентов, в то время как в остальных странах она в два раза выше, а в некоторых странах, например в Китае, 80процентов всех инвалидов находятся на постоянной работе.
Работа с семьями детей инвалидов - неотъемлемая часть социально-психологической помощи детям. Семья дает силы для борьбы с болезненным положением.
Очень плохо, что в нашей стране помощь семьям, чьи дети инвалиды, ограничивают маленькой финансовой поддержкой.
Психологическая реабилитация очень важна не только детям, но и их родителям. Работа с такой семьей, поддерживает их психологически, способствуя обзаведению еще одним ребенком, если первенец инвалид.
Ребенок-инвалид с самого детства чувствует постоянное напряжение родителей, ведь они боятся за судьбу малыша. Это лишь усугубит ситуацию, ребенок может быть излишне нервным. Он понимает, что инвалид, и от понимания ему становиться ни хуже ни лучше.
Мы живем в гуманном обществе, наша способность видеть в таких детях ЛЮДЕЙ, видеть ЛИЧНОСТИ, является решением проблемы.
Нужно не забывать то, что эти дети тоже люди, такие же, как и мы.
Вот посмотришь в эти наивные, полные к тебе бескорыстной любовью глаза… и… понимаешь: «Да гори оно всё сине-фиолетовым пламенем! Я счастлива! Мне есть ради кого и ради чего жить!!!»
Прислушиваясь к высказываниям Абуталипа, Едигей приходил к выводу, что самое лучшее, что может человек сделать для других, так это воспитать в своей семье достойных детей. И не с чьей-то помощью, а самому изо дня в день, шаг за шагом вкладывать в это дело всего себя, быть, насколько можно, вместе с детьми.
- Если бы написать объявление «комарам запрещено», они бы сюда не залетали… (мечтательно)
- Комары читать не умеют.
- Так они не вслух - только глазками…
Маленький мальчик подходит милиционеру и спрашивает:
- Дядя милиционер, а зачем у вас хлястик на фуражке сделан?
Тот принимает гордую осанку и говорит:
- А это, мальчик, если вдруг погоня, бандиты, я еду в машине,
высовываюсь из окна, чтобы стрелять из пистолета, а ветер
дует и может сдуть фуражку, а так я хлястик опущу на подбородок
и фуражка останется у меня на голове.
- А-а, понятно. А то папа мне говорил, чтобы е------ник не треснул,
когда в свисток дуете!
Сын (6 лет) прибегает с улицы: Маам, мы с Алиной поженились! Мы даже целовались!!!)))
Через неделю: Алина меня не любит!
Начинаю подбадривающую речь, сын прерывает: Да ничего!!! Мы с Дашей завтра поженимся!!!
Вот она, современная молодежь))))