У любви нет срока давности.
Вспоминаем даже в старости
В школе первые влюблённости,
В детсаду все увлечённости.
Мама мне портфель купила.
Но она, видать, забыла,
Что мне нужно в школу взять
Ручку, книгу и тетрадь,
Два кусочка шоколада.
(Поделиться с другом надо).
Заводную мышь забрать,
Чтоб девчонок напугать.
А ещё для смеха в классе
Кнопку, чтоб соседу Васе
На уроке подложить.
А иначе скучно жить.
Две отвёртки и пружинку,
Чтобы там чинить машинку.
Гайку тоже не забыть …
Как же всё тут уместить?
Лето кончилось, и снова
Для ребят звенит звонок.
К школе всё давно готово.
Отправляюсь на урок.
Тяжело сидеть на месте
После лета в первый день.
Неужели с нами вместе
Быть учителю не лень?
У доски меня спросили
Как я лето провела?
Рассказать меня просили
Что видАла, где была?
Я конечно рассказала,
Не прибавив ничего.
Даже море показала
Вместе с волнами его.
Я нырнула вниз … со стула,
Проползла как краб морской.
Проплыла большой акулой
Вдоль прибоя … под доской.
Я на месте не сидела
На уроке в первый день.
Здравствуй, школа! Все за дело!
Так учиться мне не лень!
Прожила уж много лет,
не могу понять секрет,
школьных тепленьких котлет,
вкус запомнился и точка,
нет вкуснее… знаю точно!
Япония: Любование природой
В некоторых школах Японии есть очень необычный предмет - «Любование природой». Его цель - научить школьников ценить красоту окружающей среды, которую из-за всемирной компьютеризации современные дети просто не замечают. Во время занятий дети изучают особенности развития и взаимодействия флоры и фауны. За эти наблюдения учителя выставляют им оценки, а в конце года школьники даже сдают экзамены.
Германия: Уроки счастья
Необычный предмет пока ввели не во всех школах Германии, но вот в одном из учебных заведений города Гейдельберг уроки счастья ведет сам директор школы. Главная задача учеников - научиться жить в гармонии с собой, слушать свое сердце и просто быть счастливым. Экзаменов по этому предмету нет, но каждый ученик к концу года должен воплотить в жизнь собственный проект: снять «добрый» ролик или заняться благотворительностью.
В Израильских школах дети посещают специальный курс - кибербезопастность
В некоторых школах Израиля введен необычный предмет - «Кибербезопастность». Поводом для введения этого урока послужила большая киберзависимость детей, о которой стали говорить не только родители, но и медики. На уроках по теории и на практике школьников учат, как вести себя в социальных сетях, как правильно реагировать и отвечать на комментарии. Также большая часть предмета посвящена зависимости от компьютерных игр и о том, как с ней бороться.
В Башкирии есть школы, где изучают пчеловодство
В Башкирии существует более сотни школ, которые имеют собственные пасеки. На уроках по пчеловодству детей учат правильно ухаживать за насекомыми, собирать мед и прочее. Дело в том, что Республика Башкирия считается одной из лучших в мире по производству меда. И, чтобы не потерять это почетное звание, в некоторых учебных заведениях был введен такой необычный предмет.
В австралийских школах детей учат кататься на серфинге
Жителей зеленого континента можно по праву назвать лучшими серферами на планете. И, чтобы сохранить звание лучших покорителей волн, во всех школах Австралии были введены уроки серфинга. Власти страны сделали все возможное для того, чтобы на пляжах случайно не появился турист, который катается лучше местных.
В Армении во всех школах изучают народные танцы
Власти Армении делают все для того, чтобы молодое поколение не забывало традиции своей прекрасной страны. Именно поэтому во всех школах был введен специальный курс народные танцы. На уроках школьников учат не только хореографии, а и рассказывают об истории танцев. Возможности «откосить» от этого предмета у школьников нет: в конце учебного года дети сдают экзамены. Не получив хорошую оценку по этой дисциплине, можно остаться в том же классе на второй год.
США: Научные открытия
Во всех американских школах введен необычный предмет, который называется «Научные изобретения». Его цель - раскрыть потенциал юных ученых. После теоретического курса, всем школьникам дают одно задание - изобрести что-то новое. На его выполнение ученикам дается целый год. После завершения курса школьники презентуют свои изобретения перед всем классом, обсуждают актуальность проекта и выставляют оценки.
__________________
Некоторые комменты
Высокие зарплвты у учителей только в Китае, там школьный учитель получает больше, чем полковник в армии
В Швеции учитель получает больше министра.
В любой сельской школе России есть возможность строить обучение на уроках «Технологии» в зависимости от специфик данного региона. Например можно проводить уроки льноводства. Если Вы думаете что уроки по сбору мёда походят во всех школах Башкирии, то вы глубоко заблуждаетесь. Только в тех школах, где это является актуально. если для какой-то школы России это будет актуально, то такие уроки можно тоже проводить.
Очень интересно, молодцы все. Вот что нужно в первую очередь заимствовать… а вот лишнего и бесполезного много в школах наших стало. Я бы вот ввел на уроках труда экзамен «Строительство деревянной классической русской избы и обустройство внутреннего и внешнего пространства «и чтобы весь класс над этим проектом работал года 3−4. Да так чтобы на отдельном участке, и класс сплотится и видно будет кто чего стоит. А уж что потом делать с ним - это «по мере испорченности» и чистоты помыслов. Вот это будет экзамен! и подготовка к жизни!!! и не теоретическая! Будьте здоровы и живите БОГато!!!
Ну ладно «обустройство пространства»… А «строительство избы"-то зачем ???
Спасибо за критику. Подумал… Да, каждому свое. Это слишком круто на данное время, если вводить это в курс школы… Поэтому сделать это на внеурочных занятиях с теми кто желает, с теми кто чувствует, что это ему нужно. С теми кто не хочет бегать по банкам за ипотеками. И недаром говорится, что начинаешь что-то понимать в строительстве дома только с третьего раза. Всем всех благ!
Не все же в избах живут сегодня… Что-нибудь другое бы, городским то детям… А вот идея большого совместного проекта - великолепна!
Мне кажется, что мы уже подходим к тому, что умение построить дом своими руками и просто выжить где-нибудь в деревне без электричества и газа станет очень ценным качеством. Ха-ха!!! Будем партизанами в собственной стране! А если шутки в сторону, то… Да вы только представьте, что будет на Земле, если у КАЖДОЙ семьи будет свой дом и свой сад!!! Да будет РАЙ на Земле!!! Всем нам желаю свой кусочек рая уже в этой жизни!!! Милые женщины, хочу спросить: все вы хотите, что бы рядом был мужчина с которым как за каменной стеной. Так с кем надежней в наше не простое время: с тем у кто деньги может делать не выходя из офиса, у которого дом-котедж, если, ни дай Бог, пропадет электричество и газ превращается в темную, холодную пещеру, без воды со всей канализацией внутри или с тем кто сможет и на необитаемом острове и дом построить и печь сложить и организовать сад-огород, колодец вырыть, траву целебную найти и многое другое, имея при этом минимум инструмента под рукой. И все это ради одной единственной своей! (тк по сторонам уже некогда будет смотреть…). А вот на счет идеи городским детям (да и не только): нужно ввести в школьную программу предмет «Тимуровское движение». Еще не забыли кого звали тимуровцами в советское время? Пусть учатся ухаживать за старшим одинокими людьми. Сначала принудительно, потом сами осознают… Многие вопросы отпадут сами собой в государстве, вы только подумайте!!! Будьте здоровы и живите БОГато!!!
Я пошла в школу в 1965 году. Любить природу, Родину нас учили в рамках школьной программы, танцам народов мира на внеклассных уроках. Все вместе это было СЧАСТЬЕ!
У внука в 10 классе ввели новый предмет баллистика - как стрелять из лука и ядрами! Наконец-то!
У нас пока не новые предметы вводят, а сокращают количество обязательных. Со времён Фурсенко наша школа начала деградировать и эта деградация продолжается. Верните нам старую советскую систему образования -- она была лучшей в мире. Так же необходимо вернуть обязательное среднее образование, а потом уже рассуждать о необычных предметах в школьной программе.
Если под «советской системой образования» вы понимаете советские учебники, то это бред. Наука развивается и учебники переписываются во всех странах мира. Образование в СССР было достойным, это правда. Потому что 1. Заниматься наукой было пристижно и наука фиансировалась. 2 Учитель был уважаемый человек. 3. На зарплату учителя можно было жить, как и на зарплату инженера или водителя грузовика. Проблема сейчас не в школьной программе, к сожалению.
Я училась в школе в небольшом поселке с 1989 по 1999 гг. В старших классах (10−11) у нас были практикоориентированные уроки труда (теперь - технологии). Весь класс делился на 4 группы: 2 для девочек и 2 для мальчиков. Девочки шли на кулинарное дело и швейное дело (после уже появились парикмахеры), а мальчики шли плотниками и электриками. И очень ограниченный набор был в группу «автодело/вождение». Не надо было уезжать из дома и поступать в училища (ПТУ). Сейчас я с семьей живем в городе (при этом работаю в школе), и здесь я такого не наблюдаю! Мне не понятен смысл (практический - есть ли он?) современных уроков технологии… Я не про необычность, а про практическую направленность. А кибербезопасность - я «за»!
круто! я училась раньше и у нас было для девочек домоводство, для мальчиков столярное дело. то есть мы вышли из школы умея готовить, шить, делать заготовки, мальчики освоили на практике разные станки. один из одноклассников хвастался лет через 10- весь домашний мелкий ремонт делаю сам, в школе научили. но нам повезло с трудовиками.
а я училась с 1961 по 1971. до сих пор и домашневедение, и трактороведение и справлялись с рубанком. Играли в зарницу, пройдя реально по полупустыне по следам 28 армии от места гибели Наташи Качуевской (Хулхутта плд Астраханью) до Яшкуля (на карте можно найти эти места), ставили пьесы на немецком языке. Проводили фестивали республик. Учителя удавалось организовывать на 19 мая костры до неба (и это в полупустыне) с различными конкурсами. Летом ездили делиться опытом ведения пришкольных участков. Равно успевала, как с математикой, так и с немецким языком.
уроки труда с творческим подходом - могут оказаться очень полезными для каждого ребенка, для девочек - домоводство, для мальчиков столярное дело
Лучше всего в Армении-все танцуют.
Может поэтому они такие дружные?
Умение хорошо вместе проводить время социально очень значимо,
когда люди собираются не для того чтобы нажраться и друг другу морды набить,
а все вместе поют и танцуют.
Когда люди умеют петь и танцевать, когда они умеют красиво и весело вместе проводить время то они народ.
А если нет, то сборище одиноких и озлобленных неудачников.
Собрались, нажрались, и на следующий день стараются не вспоминать какими были свиньями.
Я русская. Пришла к выводу, что у русских нет своих Правил жизни. Как должны относиться младшие к старшим, как родителям нелегко зарабатывать деньги и содеожать семью как надо относиться к учителям. Надо учить простым правилам добрых отнощений. Вот внучка занималась с репетитором английским и получила в школе за год 5. Спрашиваю, а ты позвлнила и поблагодарила «англичанку» и рассказала о своих результатах? Ведь она тратила на тебя силы, старалась. Ну и что что родители ей за это платили, надо уметь быть благодарной. Она очень удивилась, обрадовалась и тут же позвонила. Друшой пример. Девочки в классе завидуют. Приходит и говорит-она получила 5, а я 4. Как я ей завидую. Говорю-и что ты будешь делать с этой завистью? Лучше всегда радоваться за успехи товарищей с добрым сердцем и сказать себе-вот я поднапрягусь и тоже буду получать по предмету 5. Я к тому, что ведб есть детская пстхология, в школе психологи, а учить детей как надо поступать в жизненных ситуациях не учат. Ведь должны быть даже" упражнения" на эту тему. Ведь не все мне внучка говорит и не все я ей могу правильно посоветовать. Думаю в образовании тоже надо не терять тогл что было достигнуто хорошего брать для своей нации лучшее не считая это зазорным.
Очень благодарен за тему, кажется очень доброй и мирной, милой и наивной. Только прочитав комментарии понял как мы любим природу и людей и другие национальности …
Я, бы очень хотела, чтобы в школе, с 1 класса обучали детей логике.
А вот уроки счастья или познания себя и любования природой надо вводить в каждой школе.
Ночь, привокзальный ресторан,
И ты за столиком, у входа.
Ты ждал меня, и я пришла
Пусть не надолго, мимоходом.
Я рада встрече, ты поверь
Судьба не зря нас вновь столкнула
И снова приоткрыта дверь
В ту жизнь, которая минула.
Уж столько времени прошло
Едва узнали мы друг -друга
Давай мой друг, налей вина,
Пускай в душе утихнет вьюга
Ты помнишь вечер выпускной?
рассвет.
Конечно ты забыла,
А я любил… - Я помню, друг!
(а в самом деле, это было?)
Воспоминаний череда
Проносится как вихрь в сознанье
И будем помнить мы всегда
Тот ресторанчик привокзальный
Ну, мне пора. Счастливо друг,
Не пропадай, чего же боле?
Пиши. Куда? Куда-нибудь.
Бог даст, найдемся,
Мир огромен!
Светлана Цопанова
Смелость - это способность встать и уйти с родительского собрания, когда начинают собирать деньги.
Начался учебный год, а с ним и родительские чаты в вайбере и других соцсетях:
Мама девочки А:
- Дорогая Натали! Поздравляем тебя с днём рождения! Расти умной и красивой!
Мама девочки Р:
- Поздравляем Натали!
Мама мальчика Н:
- Натали! Поздравляем! До 120!
Мама девочки К:
- Поздравляем!!!
Папа девочки Т:
- С днём рождения!!!
Мама мальчика О:
- Дорогая и всеми любимая Натали, с днём рождения!!! От нас и нашего мальчика О, твоего лучшего друга!
Мама девочки С:
- Поздравляем сильно сильно!
Мама девочки Л:
-Натали такая милая девочка, просто милашка! С днём рождения, сладкая!
Папа мальчика Д:
- Кто такая Натали?!
Мама мальчика Д (жена предыдущего комментатора):
- Извините нас, у мужа плохая память на имена. Поздравляем Натали! С днём рождения!
(В личке Мама Д, вставляет Папе Д, за то, что он её опозорил перед всем классом)
Мама и Папа девочки М:
- И мы тоже поздравляем Натали и её родителей с такой чудесной именинницей!
Учительница:
- Кто такая Натали?! Нет у нас в классе Натали…
(Тишина в чате, минут 40)
Мама девочки А (инициатор):
- Ой, извините, Натали это моя племяшка, случайно не туда написала…
Папа мальчика Д:
- Вот вы все тут Олухи)))))))))
Мама мальчика Д (жена предыдущего комментатора):
- Извините, он не туда написал…
Папа мальчика Д:
- Почему? Всё я туда написал)))))))))
(Мама мальчика Д орёт в личке на папу мальчика Д, чтоб он наконец перестал её позорить перед всеми)
Мама мальчика Д (попытка сменить тему):
- Хотела напомнить, что мы собираем по 200 руб. на подарок учительнице
Мама девочки Л:
- А ничего, что она этот чат тоже читает?
Мама мальчика Д:
- Ой, а как сделать, чтоб она не видела?
Мама девочки Л:
- Я не знаю…
Папа мальчика Д:
- Я знаю как, мама Л, дай мне твои админские права (инструкция в личке)
Мама мальчика Д:
- Неееет!!!
Мама девочки Л:
- Сделала, вы админ!
Папа мальчика Д сменил свое имя на Ким Чен Ын
Мама мальчика Д:
- Чёрт…
Ким Чен Ын удалил Маму Д
Ким Чен Ын:
- С этого момента у каждого в чате по 2 сообщения в сутки, каждое не более 10 букв.
Есть слово, есть еще одно…
Но как найти синоним?
Да и зачем, наляпать сто ошибок в простейшем слове еж,
Гораздо проще не смотреть что ты на «клаве» наберешь.
Потом исправить две, добавить пять,
Попробовать найти еще раз… забить и переслать!
И ведь никто не скажет что ты обычный школьник
Чего уж проще своими пальцами черкать
Что просто лень на Русском Языке писать.
Куда скатились авторы, куда поэзия пропала?
Сейчас писатель (из хороших) важнее генерала!
Я выдохся - пишите что хотите
Но я прошу вас: не забывайте поэтов-поэтесс России.
Вене всегда нравилась Светка Орлова с первой парты на среднем ряду. Прямо с четвёртого класса, когда стало окончательно ясно, что попытки обратить на себя внимание, предпринимаемые им в отношении Наташи Глуховой, потерпели полный провал.
Наташа его не то что игнорировала, она его, похоже, втайне даже презирала и всячески пыталась «зацепить» побольнее. И как всегда - при многочисленных подружках, прыскающих в кулачок, при каждом удобном случае обсуждая его, Веню…
И что он нашёл в этой Наташке - уже и самому не понятно! Пухленькая, с мелкими золотистыми кудряшками на крупной голове, вечно отчитывающая и осуждающая кого-нибудь из мальчишек.
Правильная всегда и во всём, готовая в любой момент и доску протереть, не дожидаясь просьбы учительницы, и тут же норовящая рассказать ей о том, кто из мальчишек кнопку на стул хотел подложить или кто какие слова нехорошие на перемене говорил вслух…
А ведь увлечение Наташкой длилось почти два года… Подумать только - два долгих года надежд, мечтаний и ответного полного игнорирования, причём с самого начала.
С того самого момента, когда Веня, влюблённый с первого класса в классного руководителя Веру Ивановну, к концу учебного года понял, что Вера Ивановна как обращала своё особое внимание на Юрку Котина, хулигана и шалопая, так и будет продолжать это делать.
Она и сама неоднократно говорила всему классу, что не отстанет от Юрки до самого окончания школы, пока тот не начнёт хорошо себя вести и учиться.
И что Вене оставалось делать без каких-либо перспектив на взаимность…
А тут как раз Наташа, меланхолично поедая на перемене конфету, скользнула по Вене взглядом, и ему что-то подсказало, что взгляд какой-то особенный, непростой…
Сейчас-то он понимает, что это просто какая-то начинка особо вкусная в конфете была, не иначе, не более того. Надо же было так обмануться…
Веня пытался ненароком коснуться на перемене её плеча, руки, да просто встретиться взглядами и задержаться, погрузившись в светлые, сероватые глаза. Пошёл даже на крайнюю меру: имитируя внезапное ухудшение зрения, попросился пересесть на вторую парту, сразу за Наташей.
Он бы и на первую сел, чтобы уж совсем рядом, но там сидел Генка Крюков. С ним Наташа и болтала, постоянно перешептываясь и передавая какие-то бумажки… А третьего они никак не хотели пускать в разговор, особенно Генка.
Привлечь внимания никак не удавалось… Дотянуться до Наташи никак было нельзя - далеко, да если бы и дотянулся, то что с того? Косичек у неё, как у Таньки, не было, за что дернешь-то, чтобы она оглянулась и обратила внимание? И Генка ещё этот!
Никак не получалось дотянуться, и поэтому Веня плюнул… Самым натуральным образом плюнул, смог попасть-таки. Внимание-то он привлёк, конечно, ещё как!
Но зачем Наташе надо было кричать на весь класс! И «ойкать»… Он что, совсем не хотел по-хорошему, что ли?
И так все два года полного недопонимания, омрачённые тем, что коварная Наташа, похоже, всё рассказывала Генке, а тот - мальчишкам, которые не очень-то церемонились с осуждением и кличками, самой безобидной из которых была «Жених».
Один только старый друг Колька всё понимал, а мог бы и обидеться, оставленный Венькой в одиночестве с самим собой на последней парте.
Вот тут-то в Вениной жизни и появилась Света Орлова, переехавшая из другого района.
Мало того, что когда она впервые вошла в класс, взгляды их сразу встретились и на какое-то мгновение задержались друг на друге, так её ещё и посадили на свободное место за парту рядом с Веней… Это была судьба, не иначе!
Она была необычна во всём: и в манере говорить, певуче-задумчиво растягивая слова, и в суждениях на самые разные темы, и она, как мальчишка, разбиралась даже в марках автомобилей!
И пострижена она была как мальчишка, и так же бесстрашно лазила по деревьям, ловко обхватывая ногами ствол и крепко ухватываясь за ветки.
И самое главное - она тоже собирала марки с животными и птицами, как и Веня, увлекалась теми же фильмами и играми. Да и вообще, родители её купили квартиру в том же доме, где жил Веня, поэтому они ходили в школу и из школы теперь вдвоем, абсолютно на законном основании.
Совсем не тяжелый Светкин портфель Веня носил, как самую драгоценную ношу, не выпуская из рук. И он ни за что и никому не отдал бы портфель, даже самым злобным уличным грабителям и бандитам, отважно защитив при этом ещё и Свету, но как назло, хулиганы все куда-то пропали… А жаль!
Коварству Наташи, ощутившей, наконец, всю глубину своей жизненной потери и постоянно оборачивающейся к ним с передней парты с язвительными репликами и комментариями по отношению к Вене, не было предела. Но ему уже было всё равно.
Он даже хотел поступить, как и она, в музыкальную школу, да хоть на курсы кройки и шитья, если придётся, лишь бы быть всегда рядом…
Мама у Светы была главным технологом на фабрике «Пищевкус», выпускающей кондитерские изделия, и поэтому, когда классная предложила в пятом классе экскурсию на эту фабрику, ликованию одноклассников не было предела.
В один из выходных дней все с любопытством и ожиданием чего-то необычного, переодевшись в выданные белые халаты, прошли через строгих охранников, войдя в какое-то тёмное, явно складское помещение.
Экскурсию проводила сама мама Светы.
Это был действительно склад, где в большие картонные ящики упаковывалось печенье и пряники. Но самое главное - в углу стояла большая ёмкость, наполненная доверху обломками печенья, так называемая «некондиция». Народ был не то что голодный, но это же была «халява»! И когда было сказано, что конечно - берите и ешьте всё, что увидите, вся толпа навалилась на это печенье, запихивая в себя и рассовывая его по вместительным карманам халатов.
«Налёт саранчи» продолжался не больше пяти-семи минут, но ёмкость в углу изрядно опустела прямо на глазах…
- Свет, а ты почему не ешь? - спросил Веня.
- Да не хочется, я здесь сто раз была…
В следующем помещении уже стояло оборудование, выпекающее пряники и наносящее на них разноцветную глазурь. Вот где началось настоящее пиршество… Предыдущая некондиция мигом перекочевала из карманов в очередную ёмкость для отходов, стоящую в углу.
Веня сроду так не объедался, поддавшись всеобщему настроению… Хотелось только пить, а всяких вкусностей было в достатке, тем более что после пряничного цеха перешли в помещение, где варили халву.
Есть разные вкусности уже почти никому не хотелось, но по карманам куски халвы были старательно рассованы, вытеснив оттуда пряники.
Потом был мармеладный цех… Затем зефирный… В карамельном цеху остро пахло эссенциями, но на конфеты уже никто не смотрел.
Карманы давно уже стали липкими от разнообразного сладкого ассорти. «Неужели бывают ещё на свете девчонки, которые, как и Света, не любят сладкого?» - не переставал удивляться Веня.
- Ну что, понравилось? - спросила под конец экскурсии мама Светы.
Народ уже плохо соображал, вяло отвечая на вопрос, и не до всех сразу дошёл смысл последних слов экскурсовода:
- А теперь мы пойдём в святая святых нашей фабрики, куда мы не так часто пускаем посетителей - в наш шоколадный цех!
Вот это был эффектный удар…
Шоколад ела практически одна Света… Изысканно отведённые в стороны изящные руки плавно отправляли в рот конфеты, шоколадки, причудливые фигурки зверюшек из шоколада…
Есть Вене не хотелось, а карманы халата были забиты какой-то клейкой массой, которую вынуть для загрузки шоколадом уже не было никакой возможности.
«Это же надо - какое коварство… Ведь могла бы и предупредить про шоколадный цех, хотя бы одного меня…», - думал Веня, вглядываясь в знакомую фигуру, склонившуюся над дегустационным столом.
«И не такая уж она изящная, и локотки какие-то у неё излишне острые», - посетила его неожиданная мысль.
После этой экскурсии Веню со Светой больше вместе не видел никто, да и он пересел на другую парту, «на Камчатку» к другу Кольке.
Тем более что ему теперь нравилась Верочка Панова, с первой парты у окна. И она, похоже, тоже стала его замечать. Ведь они были уже взрослыми, в шестом классе!
…еще не было случая, чтобы я нервничала или как-то сильно переживала о чем-то…школа научила меня: самое страшное, что может случиться в этой жизни - это забыть дома голову…
- Мама, давай я завтра у себя в комнате устрою генеральную уборку?
- Нет.
- Мама, давай я завтра схожу в магазин: все куплю, приготовлю?
- Нет.
- Мама, можно???
- Нет и еще раз нет, завтра пойдешь в школу.
В Москве больше нет гимназий и лицеев, их разжаловали в просто школы.
«Главной задачей нашей школы - ЭТО НЕ ОБУЧЕНИЕ ДЕТЕЙ. А ОБЕСПЕЧЕНИЕ ЕДИНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОСТРАНСТВА как фактора национальной безопасности страны» - глава Минобрнауки Ольга Васильева
Пришел из школы, пошаговая инструкция!
1.Поставил обувь на полку.
2.Вещи повесил на вешалку. Аккуратно!
3.Разобрал портфель:
-выложил книги,
-выложил еду (если осталась).
4.Помыл руки.
5.Поел (если хочешь).
6.Отдых.
7.УРОКИ (писать на черновик).
8.К моему приходу - порядок дома!
9.Телефон дома всегда включен СО ЗВУКОМ!
ПОМНИ:
Я ВСЕ РАВНО ВСЕ УЗНАЮ, НЕ ВРАТЬ!
Мамуля
Лето кончится вот-вот,
Лета срок недолог.
Но кайфую каждый год,
Что не надо в школу!