Скоро в школу. и чем ближе тот день, тем хуже настроение. Вспоминая свои годы учёбы, улыбаюсь. А как дочери - плакать хочется. И обнимать её, целовать. Да и расстрелять охота тех, кто придумал программу. на уничтожение юного поколения.
Учился - не задумываясь.
На авторских словах глагол,
Произнесённое вступленье,
Читать прямую речь предлог,
Дальнейшей фразы объясненье.
Внедрения момент нашли
Для выделения кавычки,
Слова помещены внутри,
Записанные кем-то лично.
Тут пунктуационный строй
Резонно занимает место,
У предложения настой
Используется повсеместно.
И двоеточие шлёт смысл,
Стараясь обратить вниманье
На отпечатанную мысль
Вселяющую пониманье.
Употребление тире
Преобразует предложенье,
То рассмотрения пример,
Не остановка - продолженье.
Всей письменности элемент
Находит нужное начало.
Знак препинания - акцент
Стоящий в тексте не случайно.
Вот голос: «Эй, посторонись!»
«Сам оглянись!» - сказали сразу.
Прямую речь увидев вблизь,
Продолжим разговора фазу.
-
2016
Те, кто будет хорошо учиться в будущем найдут высокооплачиваемую работу и другие мифы Древней Греции.
Учиться- никогда не стыдно! Стыдно не учиться.
Из разговор на работе:
xxx: Мне учительница в школе говорила, что если я буду плохо учиться, то в будущем мне придется ночами вагоны разгружать.
yyy: Хм, а почему именно ночью?
zzz: Потому что, видимо, днем их разгружают те, кто учился хорошо.
«Исследование ВШЭ показало, что этот предмет важен не только для гуманитариев, но и для технарей.
НИУ „Высшая школа экономики“ провел исследование - как результат ЕГЭ влияет на успеваемость в вузе и от чего зависит количество баллов на госэкзамене.
Выяснилось, что репетиторы и подготовительные курсы - бессмысленная трата денег и помогут лишь ученикам, для которых имеют значение один или два дополнительных балла ЕГЭ. Главный залог успешной сдачи госэкзамена - хорошие оценки на протяжении всего школьного обучения. При этом акцент в школе надо делать на русский язык, хороший результат экзамена по этому предмету - стабильный показатель успешной учебы по всем специальностям.
Заместитель заведующего Международной лаборатории анализа образовательной политики НИУ ВШЭ Андрей Захаров рассказал „Известиям“, что в ходе исследования связи различных школьных факторов с результатами было опрошено около 3 тыс. учеников 11 классов, родителей и учителей. В итоге оказалось, что результаты ЕГЭ у отличников и хорошистов в среднем на 46 баллов выше, чем у троечников.
Андрей Захаров также отметил, что у детей, обучающихся в профильных классах, результат ЕГЭ в среднем на 34 балла выше, чем у тех, кто учится в обычных. Еще от 2 до 5 баллов добавляет упор на выполнение заданий ЕГЭ в школе и дома.
- Если учителя часто используют задания ЕГЭ на уроках с детьми или задают их на дом, это тоже может немного повысить тестовый балл. При этом для учеников из профильных классов эффект давало частое выполнение сложных заданий, требующих рассуждения и объяснения решения (раньше это были задания блока С) - по математике и точным наукам, или эссе - по русскому языку, - объясняет Захаров.
Среди способов повысить балл ЕГЭ услуги репетиторов и подготовительных курсов оказались на самом последнем месте. С их помощью можно заработать всего 12 балла.
- Это немного неожиданный результат. И здесь могут быть разные причины. Во-первых, если к репетитору обращаются в надежде за несколько недель или месяцев восполнить пробелы, накопленные в течение 10 лет, то сделать это очень проблематично. Во-вторых, отследить качество этих услуг и правильно выбрать репетитора или курс очень сложно, - говорит Андрей Захаров.
Наиболее сильную связь с образовательными результатами (включая ЕГЭ) показывает культурный капитал семьи: уровень образования родителей, размер семейной библиотеки.
- В семьях, где у родителей высокий уровень образования, в принципе выше ценится образование. И родители с раннего детства больше и несколько по-другому занимаются с детьми. И это имеет значение не только для образовательного, но и вообще жизненного успеха ребенка, - сказал Андрей Захаров.
Исследователи также выяснили, что баллы ЕГЭ предсказывают успеваемость на 1-м курсе, но напрямую не связаны с оценками в последующие годы обучения. В ходе проведенной работы были проанализированы результаты вступительных экзаменов и первых двух лет учебы 19 тыс. студентов из пяти российских вузов.
- Результат ЕГЭ вполне предсказывает успеваемость на первом курсе, но чем больше проходит времени, тем меньше он имеет значения. 100 баллов по ЕГЭ совершенно не являются залогом красного диплома. Слишком много других факторов также влияют на успеваемость, - говорит научный сотрудник Международной лаборатории анализа образовательной политики Института образования ВШЭ Татьяна Хавенсон.
Она отмечает, что результаты ЕГЭ по математике лучше предсказывают успеваемость учебы в математических вузах, а, например, в инженерных - хуже. В гуманитарных же вузах все ЕГЭ „работают“ слабее. Самая стабильная предсказательная сила - ЕГЭ по русскому языку, и это касается всех специальностей, начиная от филологии и заканчивая программированием.»
Всё чужды нам сейчас сомненья,
Иль божий дар или порок,
И трудно высказать добром,
Что мы хотим, что нам так важно.
Вот стол, сижу за ним с печеньем,
И размышляю о старшом
Желании присущем мне моём.
Я так хочу наукой править,
Где геометрии дыра,
Там попадает непременно алгебра
Летящая звезда
А виновато всё сомненье,
Наш злейший враг доныне дня.
Он убивает постепенно,
И крошит прошлые года.
Он не даёт наукой править
И запрещает мне учить
А так хочу я всё исправить.
Знать математику понять.
С каждым годом, цены на образовании неимоверно растут. И правительство превращает в дорогое удовольствие. Правительство думает мол, лучше больше чернорабочих, чем интеллектуальных исследователей.
Ректор: мы отсеиваем тех, кто по нашему мнению недостоин продолжать у нас учится.
Они специально устраивают для тебя самую сложную полосу интеллектуальных препятствий чтобы тебе было очень трудно закончить университет.
Из-за коррупции и блата, будь ты хоть трижды образованным, дошедшим до уровня phd докторанта. Ты не сможешь в таком цинично-аморальном обществе найти себе нормальную работу. Приходишь к директору, и он разводит руками мол: нет вакансий. И ты слышишь как заходит один влиятельный и успешный человек со своим сыном. И ты слышишь их разговор за дверью.
Директор: Ооо, здравствуй, здравствуй. О, это твой сын, как он вырос.
Сынок (ковыряет в носу).
Влиятельный человек: слушай друг, ты можешь устроить моего туповатого сынка на работу, ну по блату. Ну по старой дружбе. (Если же не получится то тогда он даст директору взятку которую хранит в кейсе вместе со скудным резюме сына).
Директор: Конечно, предоставлю ему самую лучшую должность. Я как раз хранил одно место, как раз для него.
Тебе светит быть образованным дворником, грузчиком, работником фаст фуда. Если конечно же повезет.
Спроси среди обычных людей, трудяг, сколько среди них образованных людей, которые так и не смогли найти себе работу из-за коррупции и блата. И ты удивишься.
Пока один познаниями кичится, другой всё продолжает учиться.
- Кнауф.
- Кря!
- Кнауфф!
- Кря-кря, сынок. Кнауф - это строительная смесь.
- Значит я буду строителем, мама?
- Стань для начала хорошей уткой. Кря.
- Мама. Мне суждено стать строителем. Кнауф.
- Кря ж твою ммать!
- Ты моя мать, мама.
- Кря меня!
- Кнауф!
Учеба - это, прежде всего, строительство инфраструктуры, по которой затем будет легко наладить снабжение любых знаний.
Университет
В учебном нашем старинном заведении
Учились частенько обросшие гении.
Они без достатка, без праздности, без лени
Годами шоркали из мрамора ступени.
Похожие лестницы и в Древней Греции,
Приводят к разрухе заумные лекции.
Учеба без практики подобна снегу без мороза.
Все дети хотят учиться, чтобы научиться. Нельзя продолжать учить на базе не усвоенного, иначе желание учиться просто исчезнет.