Я ехал на машине и заметил вспышку видеокамеры.
Сообразил, что меня сфотографировали на предмет превышения скорости, хотя и знал, что скорость не превышал.
Просто, чтобы убедиться в своем предположении я объехал квартал, проехал вновь по тому же месту, причем на еще более низкой скорости. Но камера снова вспыхнула. Мне это показалось забавным, и я проехал мимо камеры еще три раза с черепашьей скоростью, улыбаясь в камеру, которая щелкала каждый раз, когда я проезжал мимо. Через две недели я получил по почте пять квитанций за вождение с не пристегнутым ремнем безопасности…
Мама посадила Машу (4 года) на тумбочку, завязывает ей шнурки и приговаривает, что пора бы уже самой научиться это делать. Маруся, ладошкой потрепала ей шевелюру: - Да не умею я. Поняла, кучерявая?!
В больнице в одной палате лежали два тяжело больных человека. Один лежал у окна, а кровать другого располОгалась у двери. - Что там видно в окне? как - то спросил тот, что лежал у двери. - О ! оживился первый - я вижу небо, облака, напоминающие зверушек, озеро и лес вдалеке …
Каждый день лежащий у окна рассказывал своему соседу о том, что происходит за окном … Он видел лодку, рыбаков с огромным уловом, детей, играющих на берегу, юных любовников, держащихся за руки и не сводящих с друг друга сияющих глаз …
В то время как он наблюдал все эти удивительные события за окном, его соседа мучила глухая злоба: «это несправедливо «- думал он - за какие такие заслуги его уложили у окна, а не меня и я могу лицезреть только дверь с облупившейся краской, в то время как он любуется видом из окна? "
Однажды, лежащий у окна сильно закашлялся и начал задыхаться. Он пытался дотянуться до кнопки вызова медсестры, но у него не было сил, потому что он содрогался от кашля. Сосед наблюдал за происходящим … ему ничего не стоило нажать на свою кнопку, но он этого не сделал
через некоторое время первый затих и вытянулся на своей постели
Когда его унесли, сосед попросил медсестру, чтобы она его переложила к окну. Медсестра выполнила просьбу больного, перестелила его постель, помогла ему перелечь на противоположную кровать и, убедившись, что больному удобно, направилась к двери. Вдруг его остановил удивлённый возглас больного: «Как же так ! это окно выходит на глухую серую стену ! но тот, кто умер, рассказывал мне, что видел лес, озеро, облака, людей … как же он мог всё это видеть из своего окна? "
медсестра печально улыбнулась:
Он вообще и не мог всего этого видеть, ваш покойный сосед был
слепым
Иногда лжец может сам верить собственной лжи. В таком случае он не будет считаться лжецом, и его обман, раскрыть значительно труднее.
Случай из жизни Муссолини показывает, как вредно порой верить в свою же собственную ложь: «…в 1938 году состав дивизий [итальянской] армии был сокращен с трех полков до двух, что понравилось Муссолини, поскольку дало ему возможность заявить, что в его армии шестьдесят дивизий, хотя в действительности (по количеству личного состава) их было всего сорок. Эти изменения стали причиной колоссальной дезорганизации армии как раз перед самым началом войны. К тому же он, забыв о своем новаторстве, несколькими годами позже трагически просчитался в оценке реальной силы своих войск. По-видимому, вводя в заблуждение других людей, себя самого все-таки не стоит обманывать».
«премьер-министр Польши Эва Копач напомнила, в ответ на заявление российского посла, что в ее стране даже ребенок знает, что ни Молотов, ни Риббентроп не были поляками»
30 сентября 1938 года состоялся «Мюнхенский сговор», на котором мелкобритания (Чемберлен), Франция (Даладье), Германия (Гитлер), Италия (Муссолини) договорились раздербанить Чехословакию.
22 сентября 1938 года Чемберлен прибыл в Годесберг к Гитлеру и предложил передать Судеты с правом выбора гражданства и компенсации за имущество. Гитлер потребовал передать Германии эти территории до 28 сентября и удовлетворить претензии Польши и Венгрии.
Польша предъявляет Чехословакии ультиматум и сосредоточивает войска на всем протяжении границы.
23 сентября чехословацкое правительство объявило всеобщую мобилизацию. Советское правительство делает заявление правительству Польши о том, что любая попытка последней оккупировать часть Чехословакии аннулирует договор о ненападении.
28 сентября Чемберлен заверил Гитлера, что он может получить всё «без войны и без промедления».
29 сентября в Мюнхене по инициативе Гитлера происходит его встреча с главами правительств Великобритании, Франции и Италии. Однако, вопреки обещанию в письме Чемберлену, чехословацкие представители не были допущены к обсуждению соглашения. СССР было отказано в участии во встрече.
Советские войска находились у западной государственной границы до 25 октября, а затем были возвращены в районы постоянной дислокации.
Действия Польши в сентябре 1938 года:
21 сентября 1938 года, в самый разгар судетского кризиса, Польша предъявила чехам ультиматум о «возвращении» ей Тешинской области, где проживало 80 тысяч поляков и 120 тысяч чехов.
27 сентября было озвучено повторное требование. В стране нагнеталась античешская истерия. От имени так называемого «Союза силезских повстанцев» в Варшаве совершенно открыто шла вербовка в Тешинский добровольческий корпус. Отряды «добровольцев» направлялись затем к чехословацкой границе, где устраивали вооруженные провокации и диверсии, нападали на оружейные склады. Польские самолеты ежедневно нарушали границу Чехословакии. Польские дипломаты в Лондоне и Париже ратовали за равный подход к решению судетской и тешинской проблем, а польские и немецкие военные тем временем уже договаривались о линии демаркации войск в случае вторжения в Чехословакию.
День в день с заключением мюнхенского соглашения, 30 сентября, Польша направила Праге очередной ультиматум и одновременно с немецкими войсками ввела свою армию в Тешинскую область, предмет территориальных споров между ней и Чехословакией в 1918 - 1920 годах. Оставшись в международной изоляции, чехословацкое правительство вынуждено было принять условия ультиматума.
Это все происходило ЗА ГОД до подписания договора о ненападении между Германией и СССР (август 1939 года Молотов-Рибентроп).
И после всего этого «главная гиена» Европы - Польша еще смеет заикаться о чём-либо?
Богомол, становясь похожим на травинку, лжет не более, чем человек, высокий лоб которого наводит на мысль, что он умнее, чем есть на самом деле
Вы не можете сказать все, что вы думаете о том или ином человеке, потому что он может вам однажды понадобиться…
92. … Страшную опасность для поэзии представляет то, что после Второй мировой войны на свет явился новый тип интеллектуала, притом сразу в больших количествах. Интересует его по преимуществу искусство, кинематограф, фотография, мода в одежде, декорировка интерьеров и прочее. Его мир ограничен цветом, формой, фактурой, орнаментом, декорацией, движением; и хорошо уже, если он хоть немного интересуется собственно интеллектуальным (моральным и социально-политическим) содержанием событий и объектов. Люди такой породы в действительности не интеллектуалы, а визуалы.
93. Визуала всегда больше интересует стиль, нежели содержание, ему гораздо важнее увидеть, нежели понять. Визуал не чувствует, что перед ним возмущенная толпа, которую расстреливает из пулеметов полиция; он просто видит мастерски сделанный фоторепортаж.
Мне от работы до дома ехать почти час, маршрут слишком извилистый, полгорода захватывает. Села в маршрутку, закрыла глаза, еду, дремлю…
Рядом пристроились две девчонки, разговаривают. «А можно, и я с тобой зайду?» - знакомый голос. «Да нет, там на учёт становиться нужно» - это другая. Приоткрываю один глаз - Машка с Дашкой. Вышли они на кож-вене…
Приехали девчонки из деревни в город учиться. Но, видимо, мамы дают слишком мало карманных денег, вот и нашли они, где можно «легко заработать».
И заработали…
Маргарита Викторовна дала третьеклассникам задание написать сочинение на вольную тему. Федюня Крахмалкин озаглавил свое творение «Как я правел выходные».
Когда учительница в учительской дошла до Федюнинского творения, она буквально через минуту начала вибрировать на стуле всем своим телом. А потом не выдержала и начала зачитывать работу ученика своим коллегам вслух.
«Бабушка пазвонила в субботу с утра и сказала что она заболела. Мама паехала к бабушке и сказала что абратна вирнется только завтра…», - писал Федюня Крахмалкин.
Маргарита Викторовна с выражением, четко так и читала, как было написано, в том числе без запятых, то есть без пауз перед ними.
-Он что, без запятых пишет? - на всякий случай все же спросила ботаничка Леда Аркадьевна.
- Да они почти все у меня без запятых пишут, как я ни бьюсь с ними, - оторвавшись от сочинения, пожаловалась Маргарита Викторовна. - А если и ставят, то где попало.
- Значит, пришло время отменять запятые, - меланхолично заметил учитель английского Аггей Никифорович. - Ну, и что там дальше излагает ваш гигант мысли?
«Кагда мама уехала папа каму-то пазвонил и сказал что его надзирательша уехала и надо срочно валить к нему с пивом, а то у него после вчирашниго башка трещит, - стала снова разбирать Федюнины каракули Маргарита Викторовна. - Скора к нам пришли дядя Саша из папиной работы и еще два каких-то лаха. Папа стал разливать пиво я тоже пратянул свою чашку. Папа сказал, а ну сынок выйди пока, а если вдруг пазвонит мама ты ей ничего не гавари, а дай трубку мне.
Я вышел из кухни и сел смотреть тилевизор. Тут пазвонила мама я ей ничего не сказал как и абещал папе, а только что папа с мужиками выгнали меня из кухни. Тут прибежал папа и стал гаворить маме что он с опытными кансультанами варит ужин…
- С кем, с кем он варит ужин? - вскинула тонкие брови ботаничка Леда Аркадьевна.
- Ну, надо понимать - с консультантами! - нервически хохотнула Маргарита Викторовна. - Да вы слушайте дальше. Так, где я остановилась… А, вот: «.варит ужин из макарон себе и мне, а язык у него заплитается патому что он устал пробывать ужин сварился или нет. Патом папа бросил трубку и снова ушел на кухню. Патом они там стали шуметь и кричать кагда я зашел на кухню те мужики били моего папку тагда я взял швабру и стал бить бародатого мужика, а папа взял памойное ведро и адел его на галову лысому и мы выгнали с папкой этих хулиганов из дому…»
- Ишь ты, как за папку-то он заступился! - покрутил головой Аггей Никифорович. - Нет. в этом парне определенно что-то есть. Да вы читайте, читайте, Маргарита Викторовна.
- Читаю, - согласилась Маргарита Викторовна. - Только вы уж меня, пожалуйста, не прерывайте. Итак: «Папка сделался с падбитым глазом и пацорапаной щикой и он пазвонил какой-то Люсьен и сказал чтобы она пришла его спасать. Пришла Люсьен в каротком халатике и завела папку в спальню спасать. Я тоже зашел и спрасил у папы кто это такой пришел папа сказал что это медицинская систра Люсьен из его работы и сейчас только она может его спасти зделать пиривязку. Папа сказал, а ну сынок выйди это не для слабых с нервами. А когда я вышел то скоро в спальне начал громко кричать и станать не папа, а эта самая Люсьен как будто это не папке, а ей делали пиривязку…»
- Черт те что! - фыркнула Леда Аркадьевна. - Полное разложение! Я думаю, не стоит дальше читать, тут и так все понятно.
- Нет уж, читайте, читайте! - скороговоркой сказал Аггей Никифирович. - Мы просто таки обязаны знать, что происходит в семьях наших учеников.
«…А патом я заснул на диване, - лишь на мгновение оторвавшись от тетради и досадливо мотнув головой, продолжила вдохновенно читать опус своего ученика Маргарита Викторовна. - И праснулся уже в васкрисенье утром и то патому что в спальне апять кричали и станали. Я падумал это снова пиривязывает папку та самая Люсьен а это была мама она била папу адной рукой по галове тапком, а в другой держала малинькие трусики и кричала сволачь это ково ты привадил в дом при живом ребенке. А я сказал мама успакойся это медицинская систра Люсьен из папиной работы пиривязывала папку патаму что его ранили хулиганы. Ага закричала мама, а ну сынок выйди нам надо еще паговарить. Вот так интересно прашли мои выходные может было бы еще интереснее, но на самом интиресном месте миня всигда прасили выйти… «.
Вся учительская плакала от смеха и горя вместе с Маргаритой Викторовной над Федюниным сочинением.
- Ну и что ты будешь делать с этим Крахмалкиным? - отдуваясь, спросил Маргариту Викторовну Аггей Никифорович.
- Да что Крахмалкин, - сказала Маргарита Викторовна, закрыв тетрадку Федюни. - Поработаю с ним на дополнительных занятиях, может и будет толк. Это вот с его папашкой надо что-то делать. Чтобы не предоставлял больше сыну таких сюжетов для сочинений на вольную тему…
Играем в «Крокодила» с дошкольниками.
Один ребенок начинает изображать книгу.
Показывает перелистывание страниц.
Присутствующие дети сыплют вариантами:
- планшет.
- телефон…
Получают отрицательные ответы и пребывают в недоумении.
В конечном итоге взрослые подсказывают: «Книга.»
Затем задают вопрос:"А где читают книги?"
Одна из присутствующих девочек неуверенно и невнятно произносит слово: «Библиотека».
Интересно.
Как меняются смыслы, целеустремления, необходимости, желания.
До того, как ляжешь спать.
Сегодня они одни.
Надутые такие, требовательные, важные.
До того, как ты проснёшься, опять, как и каждое утро, другой.
Другим.
Не таким уже.
Не таким, каким был вчера.
Вроде бы это и ты, и такой же.
Лицо, глаза, руки.
Ан нет.
Да и мир вокруг не такой уже.
Не такой!
Каждый день не такой.
И ты, каждый день - не такой.
А на следующий день - в лучшем случае - воспоминания.
О том, как надо, как дОлжно, как было бы правильно.
Но уже неактуальные.
И,
честно признаться, -
неадекватные.
Так, а это я про сон.
Про большОой перерыв с реальностью.
А ведь она меняется каждую секунду.
И мы тоже.
Жизнь - бумеранг. К тому и ведётся: что отдаёте, то и вернётся. То, что посеешь - то и пожнёшь, ложью пробьётся ваша же ложь. Каждый поступок имеет значение; Только прощая, получишь прощенье. Вы отдаёте - вам отдают, вы предаёте - вас предают, вы обижаете - вас обижают, вы уважаете - вас уважают… Жизнь - бумеранг: всё и всем по заслугам; Чёрные мысли вернутся недугом, светлые мысли - Божественным светом… Если не думал - подумай об этом.
1. Мой бумеранг какой-то странный, меняющий направление, возвращающийся и бьющий то с одной, то с другой стороны. с двух сторон. и думаю, есть за что. сама его так запустила неумело. не смогла любить своих родных, потому что они не любили меня. и получила такой вот двойной удар бумеранга: один равнодушие, другой ненависть. 2. Эффект бумеранга. Есть или нет?
конечно есть. чаще конечно же бумеранг возвращается в негативе. Бесследно в этом мире ничего не проходит, можно найти объяснение многим событиям, происходящим с нами. Теперь нетрудно понять, что окружающие нас люди не виноваты в наших бедах, только в нас самих нужно искать причины жизненных неудач. При позитивном и доброжелательном отношении к окружающим, вы будете награждены в точности таким же отношением к собственной персоне. Люди сами моделируют ситуации, и сами же в них рано или поздно оказываются. Причем, без разницы, был ли это плохой поступок, или же это просто негативная мысль, сформированная и отправленная в пространство. И не удивляйтесь тому, что на человека, вроде бы не совершившего ничего плохого, вдруг наваливаются негативные обстоятельства, значит, у него неправильные и не позитивные мысли. 3. А кто придумал закон бумеранга - не знаю.. Просто люди заметили закономерность, наверно. 4. его придумал олух, не знающий, что
а) бумеранг возвращается ТОЛЬКО в случае промаха по цели
б) не все бумеранги имеют свойство возвращаться. Бумеранг хорошо известен в силу своего своего свойства возвращаться назад, к месту, с которого был произведён бросок. В действительности этим свойством обладают далеко не все бумеранги - только так называемые возвращающиеся, да и реализуется оно только при надлежащем умении и с непременным учётом силы и направления ветра. 5. Как сказать. В психологии сейчас пишут, что мы сами себе возвращаем бумеранг. Просто если относишься к совершенному спокойно и тебя ничего не угнетает, то всё нормально, а если мучаешься чувством вины, то сам и притянешь этот бумеранг. Любую вещь можно отнести к бумерангу. Уволил начальник нерадивого подчинённого, а он обиду затаил да и проклинать начал, да и сотрудники были против некоторые например. А через пару месяцев и сам слетает с должности. И скажут люди вот так вот - нечего было увольнять. А причина слёта может быть совсем в другом. Ну, а может это увольнение спровоцировало эту причину - что как бы получился «бумеранг».
6.Его придумали люди, которые привыкли корить и съедать себя за свои поступки. Чтобы не случилось, они думают: «Это мне за то…, а это мне за это… "
Я одна из этих людей.
Православная церковь на Руси в середине семнадцатого века (1651 год) испытала раскол. В религиоведческой литературе под расколом подразумевают религиозно-общественное движение, приведшее к отделению от православной церкви старообрядчества. Вместе с тем в этот же период наблюдалось уничтожение старых писаний и летописей.
Помимо этого во времена крещения Руси (900-ые годы) проводилась политика принятия письменности - принятие Кириллического алфавита, с уничтожением всех писаний выполняемых на основе клинописи.
Именно с этого момента в сознание наших соотечественников внесли мысль что письменности на Руси не было.
Возникает ряд резонных вопросов:
- что будет с не оцифрованным культурным наследием России?
- что будет с Оцифрованным культурным наследием России при условии централизации его хранения, редупликации и отсутствия копий в регионах?
Будем Иванами не помнящими?
Опыт имеется…
Что было в 445 году н.э.
Какой сейчас год?
А теперь задумайтесь над дубликатами известных цитат, их смыслом и смыслом их размещения в интернет ресурсах.
57. Если мы отправляем искусство прозябать на отдаленных задворках досуга, где-то на внешней периферии нашей жизни, и даже там воспринимаем его по преимуществу в какой-то опосредованной форме, то оно становится одним из компонентов достатка - то есть чем-то из области фактов, а не чувств; чем-то, что можно отнести к той или иной эпохе или направлению, на чем можно продемонстрировать свои познания в культуре, что можно идентифицировать и коллекционировать. Короче говоря, это приводит к полной неспособности видеть вещи сами по себе и к потребности, граничащей с одержимостью, всенепременно помещать их в тот или иной социальный, снобистский или новомодный контекст. Мода (то есть последний по времени стиль) становится аспектом общей социально-экономической потребности в быстром, одноразовом, использовании.