Однажды я ела борщ и капля упала на белую футболку. «Что ж такое…» - подумала я. Но тут же простила сама себя. Себе ж надо прощать разные промахи.
Однажды ещё маленький Макс ел суп и облил чистую рубашку. «Постарайся есть аккуратнее», - вылетело у меня на автомате. Я ж очень хотела быть идеальной.
И я решила. А попробую-ка в течение дня делать себе замечания. Такие, которые на автомате вылетают у взрослых в сторону промахов ребёнка.
Утром я побрела на кухню и увидела в раковине невымытую с вечера чашку.
- Тебе сложно было помыть? - прозвучало в ухе. - Надо приучать себя к дисциплине. А то ничего толкового не выйдет из тебя.
- Бррр… - Махнула головой. Толкового. Из меня и не вышло ничего толкового. Толковое - это когда всю жизнь на одном рабочем месте. А я - перекати-поле.
Начала обуваться, собираясь по делам.
- Задник не загибай! Обувайся аккуратно. И вообще, лопатку для обуви надо использовать. Не знаешь, где? Как не знаешь? Вечно у тебя бардак. Ага-ага, пальцем помогай себе обуваться. Самое то - вот потому у тебя маникюра красивого и нет!
Настроение начало падать. Едкая штука эти комментарии - прям как кислота.
Шагала по улице, птички, красота, пнула яблочко.
- Носки собьёшь. Не напасёшься на тебя обуви.
Уже дома, готовя обед, открыла шкафчик над головой, чтобы взять тарелку. Открыла. А закрыть забыла и каааак со всего размаху головой об угол дверцы - хряк!
В глазах звёздочки. Голова болит. А в ухо изнутри:
- А я говорила! Сколько раз тебе повторять - закрывай дверцу! Вооот, расхлёбывай.
Потом я села и загрустила. А в ухо:
- Что расселась, барыня? Дел по дому мало?
А потом, потом… До слёз стало плохо. Потому что под присмотром такого голоса жить нереально. Именно жить.
А когда этот голос - твоя мама?
С тех пор мы играем с Максом в футбол упавшими яблоками - летом. А зимой - льдинами. Как-то полветки метро прошагали, пиная льдины, большие и маленькие. Мы смеялись. И было плевать на ботинки!
Когда ему грустно, всегда обнимаю. Ведь это лучше слов. Вообще, лучше любых слов.
Любите и обнимайте себя и своих детей.
Изживите в себе противного комментатора. Пусть в памяти из детства останутся сбитые носки, пятна от вкусного супа, смех и уверенность - тебя любят и принимают любым.
Радуйтесь тому, что можете позвонить родителям и услышать самый родной голос. Ведь это так несложно вам, а приятно им. Это то, когда надо спешить.
Каждое утро
когда просыпаешься после первой молитвы
поблагодари родителей поговори с ними позвони им позже перезвони ещё и ещё раз поблагодари
пожелай спокойной ночи
и только тогда потом подумай
и о себе.
p.s
Всё написанное выше
ещё раз прочитай (те) с любовью и счастливой улыбкой на лице:))
Спасибо, вам всем!
И будьте счастливы, всегда и везде!..
Детские мечты сбываются там, где родители - мечта…
Почему мы говорим одно, а дети слышат - другое?
Когда родители разговаривают с ребенком, они часто не задумываются над тем, что именно слышит их чадо. Обычные заботливые мамины фразы «Не ходи туда» или «Не трогай чужую собаку» для ребенка могут звучать как «Весь мир опасен».
Мы говорим:
«Осторожно - упадешь!» / «Не трогай собаку - укусит!»
Ребенок слышит:
«Мир опасен, лучше вообще ничего не делать».
Скажите иначе:
«Позаботься о себе» / «Береги себя» / «Будь внимателен»
Мы говорим:
«Давай быстрее!» / «Поторопись!» / «Замолчи!» / «Стой!» / «Отвечай!»
Ребенок слышит:
«Ты не важен. Тебе придется поступиться своими желаниями ради моих».
Скажите иначе:
«У меня 10 минут. Сколько тебе нужно времени?» (Попробуйте договориться).
Мы говорим:
«Не хнычь!» / «Не кричи!» / «Не смейся!"/ «Не плачь!»
Ребенок слышит:
«Не выражай свои эмоции!»
Скажите иначе:
«Ты, наверное, устал?» / «Ты чего-то испугался?» (Постарайтесь понять чувства ребенка).
Мы говорим:
«Ну сколько можно повторять?!»
Ребенок слышит:
«Ты дурак, ты неудачник!»
Скажите иначе:
«Ты справишься, попробуй еще. Я могу помочь, если хочешь».
Мы говорим:
«Мальчики не должны бояться (плакать)» / «Девочка должна быть послушной»
Ребенок слышит:
«Мужчина не имеет права на чувства» / «Женщина всегда жертва»
Скажите иначе:
«Ты расстроился» / «Ты рассердилась» / «Ты имеешь право это пережить»
Мы говорим:
«Как тебе не стыдно!»
Ребенок слышит:
«Ты плохой, с тобой что-то не в порядке»
Скажите иначе:
«Все мы ошибаемся. Ошибка - это шаг вперед к умению и знаниям»
Мы говорим:
«Посмотри, как хорошо он (она) делает, а ты?»
Ребенок слышит:
«Ты хуже других»
Скажите иначе:
«Я люблю тебя таким, какой ты есть!»
Я с сыном (лет 6 ему было) в магазине наблюдали картину, как девочка лет 7 валялась по полу в истерике: «Купи-купи-купи!», сын меня спросил: «Мама, она дура?» Я ответила: «Да, сынок». Мать девочки орала на меня: «Сама дура!» А сын сказал, что понял про наследственность…
чем больше родители говорят о свободе выбора своих детей, тем туже у них затянут поводок зависимости…
Родители хотят быть уверенны, что после них жизнь продолжается…
это нормально… это естесственно… так должно быть…
продолжение земной любви украшение будущего!
самостоятельность воспитывается не лекциями родителей,
а обязанностями ребенка…
И в ус не дует, не подозревает,
Что жить осталось маме пару лет,
Что самое святое он теряет,
Что больше мама не подаст обед…
И в ус не дует, не подозревает,
Что дни летят, что заболел отец,
Что может потерять и потеряет,
Всему начало есть и есть конец…
И в ус не дует, не подозревает,
Что в помощи нуждаются они.
Свой отчий дом он, право, забывает,
Не понимая, что сей грех велик…
И в ус не дует, не подозревает,
Что где - то совесть растерял свою,
Но мама с папой любят и прощают,
И ждут, что вспомнит блудный сын семью…
И в ус не дует, не подозревает,
Что бумеранг заглянет в дом его,
Что старость… его тоже поджидает,
И сложно, когда рядом никого…
Все мы дети, пока родители живут на свете.
У талантливых родителей редко бывают талантливые дети.
Нынче… все - фигуры, одни родители - пешки.
Ты засыпаешь с мыслью обо мне,
В ней фальши, эгоизма нет ни грамма.
И в предрассветной, гулкой тишине
Лишь обо мне мольбы… Ты - мама!
Я засыпаю с мыслями о нём.
Наверное, в том жизни вся программа.
Ребёнок мой! Мой свет! Мой огонёк!
Я о тебе молю… Я - мама!
Мамы и папы, у меня к вам разговор на три минуты, и это очень-очень важно.
За 2014−2015 годы я провела не меньше сотни тренингов по безопасности, возможно и гораздо больше, поэтому минимум 2000 - 3000 детей рассказали мне о том, как они представляют себе преступника, кому они помогут на улице, с кем пойдут, не сомневаясь, и что будут делать в случае опасности.
Поделюсь выводами, основанными на точной статистике:
9 из 10 детей 7−9 лет не знают наизусть номера телефонов родителей. Подумайте, что может произойти, если ваш ребенок останется на улице без своего мобильного телефона, как он с вами свяжется?
19 из 20 детей всех возрастов проводят вежливую тётю до ближайшего магазина, школы, остановки автобуса. В некоторых классах руки поднимают все без исключения.
19 из 20 детей всех возрастов помогут пожилому дяденьке донести до машины пакет, щенка, котенка, портфель, сумку.
При этом 10 из 10 учеников начальной школы считают пожилым человека лет пятидесяти. Первоклашки готовы записать в «пожилые» и сорокалетних. А пожилым «надо помогать».
19 из 20 первоклашек-второклашек и примерно половина детей 10−14-летнего возраста уверены, что без труда узнают на улице преступника (в черной одежде, жутковатый, прячется, «странно смотрит», идёт с большой сумкой, ведет себя необычно, хитро неестественно улыбается, заманивает конфетой, неопрятный мужчина лет 30−35, похожий на бомжа или на уголовника).
Минимум половина детей побежит в случае опасности в подъезд, во двор, куда-то «где можно спрятаться».
Все дети считают, что они могут доверять «знакомым взрослым», в том числе соседям, родителям друзей, продавцам из соседнего магазина, - всем людям, кого они уже когда-то видели.
19 из 20 детей стопроцентно пойдут куда-то с любым человеком, который назовет их по имени.
19 из 20 детей всех возрастов постесняются громко закричать «Помогите! Я не знаю этого человека!» если кто-то возьмет их за руку и куда-то поведет.
И это только часть очень невеселой статистики.
И самый главный момент вот какой: давайте исключим из разговоров с нашими детьми о возможной опасности слово «подозрительный».
Настоящий преступник, который может увести вашего ребенка - не подозрителен. Он - самый не подозрительный из прохожих, чаще всего. Это вежливый, улыбающийся, прилично одетый человек, это миловидная женщина или аккуратный старичок.
Расскажите вашим детям, что «подозрительные» преступники существуют только в кино и криминальных новостях по телевизору.
Ребенок должен доверять только членам семьи и учителям, возможно, няне и водителю, крестной и близкому другу семьи. И больше никому.
Все остальные - посторонние люди, которые не должны подходить к вашему ребенку ни с угощением, ни за помощью, ни просто поболтать. И пока вы не расскажете об этом своим детям сто раз, пока вы не научите их автоматически отвечать ЛЮБОМУ человеку «Я вас не знаю, я не буду с вами разговаривать», вы не можете быть уверены абсолютно ни в чем. Они так и будут считать, что преступник ходит в маске и с пистолетом.
Автор: Лия Шарова, руководитель центра «Стоп-Угроза».