Трудно найти хорошего Учителя, ещё труднее - найти хорошего Ученика…
Ученик не поймет учителя до тех пор, пока сам не станет учить.
Сестра рассказала. В классе учительница попросила учеников помечтать на тему, что бы вы загадали, если бы вам упала на ладонь звезда…
один малый:"новую руку…"
Задача не в том, чтобы вложить знания в человека,
но в том, чтобы подключить его к источнику знаний.
Да не повышу я голос на ученика моего…
Да не оторву ему руки за руль не в ту сторону повернувшие…
Да не повыдергиваю ноги его кривые не на ту педаль ступившие…
У гениального ученика всегда окажется сотня учителей
Пришёл однажды к старцу ученик,
Вопрос о жизни задал напрямик:
«Ты знаешь всё. Ответь мне, почему
Наш мир так равнодушен ко всему?
А злость людская, зависть, подлость, лесть
Всегда в ответ лишь получают месть?..»
Мудрец подумал…
На вопрос юнца Ответил притчей, правды не тая:
«Давным- давно страною правил шах.
Богат был, грозен, всем внушал он страх …
И для себя однажды приказал
Дворец построить - сказку, идеал,
Чтоб в нём диковин было бы не счесть
Потешить захотел свой род и честь…
Дворец готов.
В нём комната одна
Своим секретом всех свела с ума -
В сверхточности и ясности зеркал Пустой,
огромный отражался зал…
И кто туда однажды попадал,
Что зеркала вокруг не понимал…
Вот как-то раз в тот зал пробрался пёс…
В испуге замер, „к месту он прирос“ -
Со всех сторон - со стен и потолка -
Собачья свора сжалась для броска…
Оскалил зубы пёс, и зеркала
Ему в ответ послали море зла…
Залаял он, и эхом сто собак
Зашлись от лая - в зале был чужак…
С ожесточеньем воздух пёс кусал…
О зеркалах, конечно же, не знал…
Но каждое движение за ним „Псы“ точно повторяли, как один…
От страха сердце замерло в груди…
Под утро лишь несчастного нашли…
Он в окруженьи „мёртвых псов“ лежал Их отражала чистота зеркал…
…Мир безразличен и для всех един…
Ни добр, ни зол он к мёртвым и живым…
А то, что всё же задевает нас -
Лишь отраженье наших чувств сейчас!
И, как ни грустно это понимать,
Мир - зеркало…
На что же нам пенять?..»
Современная система образования форматирует, препарирует и упаковывает людей. В нем нет места духовности и чувствам. Оно убивает любознательность, предоставляя набор готовых ответов, которые в большинстве своем суть не более, чем «уважаемые» научные теории. Оно не учитывает индивидуальные таланты и потребности учащихся. Это практически идеальная фабрика по шаблонизации человеческих умов.
Периметр треугольника АВС написан в ответах в конце учебника.
Вопрос: ну и какой дурак будет полчаса в поте лица высчитывать этот периметр АВС?
Чем думал автор учебника?
Куда катится Россия?
Стоит ли ученику перерастать учителя, если теория неверна?
Полный ржач!!! Читаю сочинение своего сына «Бабушка» (переписала всё дословно, до сих пор храню). - Моя бабушка работает в армии поварам. Когда я там был я увидил двух солдат они были похожи на Выкутагина и Гунько. В армии ещё есть танки, камазы, ракеты и вертолёт. У них там есть такие солдаты, которые преподают карате и бокс. Они встают в 5 утра, а ложатся в 11−30. В армии 513 человек (солдат) и четыре роты. (ноябрь 2006 г.)
Учитель: Мобилник дай!!! Ученик: Купи себе!!! :D