Тинейджеры учат родителей орфографии, не одень, а надень, когда они начнут учить взрослых не мусорить на улицах? Мусор оскорбляет глаза больше чем не правильная орфография.
День за днём проходят всуе
Маревом хмельным года,
Но о первом поцелуе
Вспоминаю иногда.
Поцелуй совсем не винный,
Не коньячный, не пивной,
Не ликёрный, не текильный,
Не с похмелья, не с тобой!
- «Здравствуйте, Герман! Я представляю крупную финансовую компанию, занимающуюся продвижением акций на бирже. Вы удевитесь, но мы знаем, как увеличить ваш доход. Скажу больше, мы гарантируем выгодное влажение ваших денег. Это не шутка. Скажите для начала - как я могу к вам обращаться?»
Ответ: - «Здравствуйте. Можете обращаться ко мне просто: „Ваше Высокопреосвященство“.
Вы удивитесь, но слово „удевитесь“ пишется через „И“, а не через „Е“. Скажу больше, „влАжение“ пишется через „О“, если, конечно, вы не подразумеваете слово „лажа“.
Денег я вам не дам. Владимир Иванович не разрешает»
- «Какой Владимир Иванович?»
- «Даль»
- «Какая даль?!»
- «Бесконечная, блин! :(В страну Русского языка!»
и лампа не горит,
и врут календари,
и если ты давно не можешь выучить «-ться"/ «-тся»,
УМРИ! УМРИ!
Вот смотрите, жарим мы картошку. Получается у нас «жареная картошка», с одной «н», порядок. Другой случай: жарим мы картошку и решили добавить к ней грибы для вкуса. Тогда у нас есть зависимое слово и получается «жаренная с грибами картошка», с двумя «н», но вроде бы все логично. А может быть случай, когда мы пожарили картошку, положили её на тарелку и решили добавить грибочков. Получается «жареная картошка с грибами», и тут опять одна «н». Понимаете, все зависит от того, в какой момент вы добавили грибы.
После кораблекрушения посылает человек записку в бутылке: «Я на необитаемом острове, помогите выбратся, вы моя единственная надежда».
Бутылка возвращается через 3 года: «ться».
Мне сечас недо улыпки
У миня опять ошипки
Но какието они
Неродные не мои
Я с перва претположил
Что их ктой то подложил
Накедал в мою тетратку
В совершеном безпорядке
Я свои ошипки знаю
И всегда их изправляю
А чужии как искать
Можно голову сламать
Если кто ни буть поможет
И найти ошипки сможет
Поддарю их бес труда
На совсем и на всегда
Петушка хает кукуха
За то, что хает он петушку
Я - не я, если перед тем, как написать глагол с «тся или ться!, не задам к нему вопрос, чтобы проверить орфограмму и не лохануться.
…как же я оцениваю будущее нашей орфографии. На это у меня есть два ответа. В краткосрочной перспективе - очень плохо. Сегодняшние модные игры интеллектуалов выгодны неграмотным людям, а их, как известно, больше. В долгосрочной же перспективе грамотные образованные люди, безусловно, спасут нашу орфографию и победят. Вы спросите, как? - А как обычно: не известным науке способом.
На самом деле орфография помогает и быстрее писать, поскольку грамотный человек делает это автоматически. И вот здесь прозвучало ключевое слово: грамотный. Дело в том, - и сейчас я раскрываю большой секрет, - что орфография облегчает жизнь далеко не всем, а только грамотным людям. Именно поэтому при любых реформах орфографии и графики страдают прежде всего они - те, для кого письмо и чтение стали, по существу, основным инстинктом. И именно образованные люди сильнее всего сопротивляются таким реформам. Остальные же без орфографии даже немного выигрывают: не надо думать, как писать, да и чтению это не мешает, поскольку привычки к определенному графическому облику слов у них не сформировано.
- …а потом я изнасилую тебя орфографическим словарем!
- обищаеш?
- два раза.
Лижу на печи…
Делала с дочкой домашнее задание по русскому. Ну никак она не могла мне вдолбить, почему слово «ветреНый» с одной Н, а «безветреННый» - с двумя!!! ПОЧЕМУ?
Все люди деляться на две категории: на тех, кого бесит орфографическая ошибка в этом предложении, и на тех, кто её просто не видит.