Вот уж действительно нарочно не придумаешь. Педагогический университет. Выпускные квалификационные экзамены. Психолого-педагогический факультет. Вопрос выпускнику: «Ведущая деятельность подросткового возраста». (Кто не догадался, подсказываю - общение). Ответ: «Выращивание полового аппарата и подготовка его к использованию». Факультет экономики. Вопрос: «Основоположники экономической теории» Ответ «Смит» и затянувшаяся пауза. Вопрос «А как его звали» Пауза… Подсказывают: «Ну имя первого мужчины». Долгое раздумье. Еще более затянувшаяся пауза. Ответ: «Валера».

Вспомнился анекдот. Решили два молодых аспиранта диссертацию написать. Выбрали себе темы и разбрелись по кафедрам. Зашел к одному из них в гости знакомый профессор. Увидел молодого человека за работой, порадовался, да и заинтересовался: - Какая же у тебя тема? - Ну, тема простая. «Чем дальше в лес, тем больше дров». - Да кто ж так тему-то формулирует! Надо по научному, посолиднее. К примеру, «О нарастании топливных ресурсов с продвижением вглубь лесного массива»…- Ух ты! - обрадовался аспирант, с трудом узнавая родную тему. На следующий день встречает он своего друга и спрашивает: - Ты как работу свою назвал? - «О роли музыкальных инструментов в жизни домашних животных», - с гордостью отвечает друг. - Это ты сам выдумал или профессор подсказал? - Конечно, профессор подсказал. - А как до этого-то было? - До этого? «А на хрена козе баян!»

А, может, образование заменить на церебральный сортинг, другими словами, селективный отбор. (Известно, что количество нейронов в головном мозге в течение жизни не прибавляется). Тогда не будут появляться диссертации, вроде таких «Как при помощи танков посадить морковь», тогда журналисты, на радио и центральных каналах телевидения не будут выдавать легионы перлов. Но об этом, как говорится, другая история…